Aufgrund meiner Erfahrung mit der Fakultät geht es Ihnen bereits besser als vielen Menschen, wenn Sie sich für ein gutes Management interessieren und kein schlechter Manager sein möchten. Nach meiner Erfahrung sind die schlimmsten Straftäter in dieser Richtung diejenigen, die glauben, sie seien Gottes Geschenk an ihre Doktoranden und Postdocs, und keine Kritik ertragen können.

Wenn Sie also gute Arbeit leisten möchten:

Kümmern Sie sich weiterhin um gute Arbeit und fördern Sie konstruktive Kritik / Vorschläge.

1. Sprechen Sie insbesondere mit den Personen, die Sie verwalten, und finden Sie heraus, was sie denken. Viele junge Leute haben Angst, ihren Senioren sogar konstruktive Ratschläge zu geben, weil sie nicht wissen, ob sich dies nachteilig auf sie auswirkt. Es ist offensichtlich zu sagen, dass Sie oft viel von den Menschen um Sie herum lernen können, aber manchmal vergessen die Menschen, dass dies auch für die jüngeren Menschen gilt, mit denen Sie arbeiten.

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Dies ist nur tangential relevant, aber dieser Blog-Beitrag von Matt Zimmerman ist ziemlich gut.

Kurze Antwort: Wissen, wann ein Werbeangebot abgelehnt werden muss.

Suchen Sie in der Zwischenzeit nach Mentoring-Möglichkeiten und lernen Sie, was Sie können. Hat Ihre Institution ein Fakultätsentwicklungsbüro? Sehen Sie, welche Arten von Workshops sie anbieten. Nicht alles dreht sich um Unterrichtstechniken. Wenn das Fakultätsentwicklungsbüro keine Schulungen zum Management einer Forschungsgruppe anbieten möchte, fordern Sie diese an. Fakultätsentwicklungsbüros sind auf dem Campus häufig nicht ausgelastet. Wenn die Mitarbeiter dieses Büros ihr Geld wert sind, geben sie sich alle Mühe, Ihnen die von Ihnen angeforderte Unterstützung zu geben.

Da es sich hier um eine Website zum Thema Wissenschaft handelt, sollte darauf hingewiesen werden, dass das Management, wie wir es heute wahrnehmen, nicht mehr als 60-70 Jahre Geschichte als Wissensbestand hat, der systematisch vermittelt wird (versucht wird) (Es begann als Inhouse-Seminare in der General Electric Corporation) und noch weniger als akademische Forschungsdisziplin. Natürlich sind Texte über Führung in der gesamten Menschheitsgeschichte verstreut - aber sie sind eher deontologischer Natur und konzentrieren sich eher darauf, wie ein Führer "sein sollte", als darauf, wie sie dem Leser helfen können, dieser Führer zu sein.
Dies bedeutet nicht, dass Eine Ausbildung zum Manager ist wertlos - es gibt allgemeine Schlussfolgerungen über das Management, die den Test der Zeit, des Tätigkeitsbereichs und sogar des Kulturtests zu bestehen scheinen.
Aus meiner 20-jährigen Erfahrung Als Manager habe ich zwei Ratschläge für jemanden, der unerfahren ist, wie Sie sagen:
a) Verfügbar sein
b) Kritisieren Sie die Handlung und nicht den (beruflichen oder persönlichen) Charakter.

Es ist eine großartige Frage, die innerhalb oder außerhalb der Wissenschaft nicht oft genug gestellt wird.

Nach meiner Erfahrung saugen alle Manager, die zum ersten Mal daran arbeiten. Wahrscheinlich auch. Seien Sie nicht entmutigt, verstehen Sie einfach, dass die richtige Managementtechnik eine große künstlerische Komponente hat und Sie müssen nur lernen, indem Sie etwas tun (und normalerweise Fehler machen).

Ich denke nicht, dass dies eine gute Entschuldigung dafür ist lehne den Job ab. Wenn Sie später einen Managementjob annehmen, werden Sie wahrscheinlich immer noch als schlechter Manager anfangen. Wenn Sie jedoch zu jung anfangen, wird es schwieriger (für Sie und für diejenigen, die Sie verwalten), einfach aufgrund weniger Lebenserfahrung.

Der Schlüssel ist, aufgeschlossen zu sein und, wie Lehrer den Schülern immer sagen, Weiterlesen. Lesen Sie in Ihrem Fall so viel wie möglich. Es gibt so viele großartige Managementbücher von sehr angesehenen Schriftstellern (Drucker, Covey usw.). Lesen, erleben, reflektieren. Wenn Sie lernen, dass Sie kompetenter sind, vermeiden Sie letztendlich das Peter-Prinzip.

Ein weiterer Schlüssel, den ich immer für relevant gehalten hatte, um das Peter-Prinzip zu vermeiden, war, dass Sie niemals einen Job annehmen sollten dass Sie nicht bereits 50% von tun können. Das Gleiche gilt für die Rekrutierung - bieten Sie niemals jemandem eine Stelle an, es sei denn, er kann bereits mindestens 50% der Arbeit erledigen.

Lassen Sie mich den bereits vorhandenen Antworten einige Punkte hinzufügen.

• Zunächst bin ich mir nicht sicher, ob es sich bei Ihrer Frage um das Peter-Prinzip handelt. Nach meinem Verständnis geht es beim Peter-Prinzip darum, eine Position zu finden, mit der Sie nicht fertig werden können und werden. Ich denke, das unterscheidet sich sehr davon, kein guter Manager zu sein, weil Sie gerade dabei sind, Managementfähigkeiten zu erlernen.
  Unter diesem Gesichtspunkt ist es nichts Falsches, wenn Sie versuchen, Management zu lernen. Wenn Sie befürchten, dass Management nicht Ihr Ding ist, stellen Sie sicher, dass Sie mindestens ab und zu einen Ausweg haben. Dies bedeutet auch, dass Sie an der Spitze Ihres „Hauptberufs“ bleiben müssen (ich betrachte Vollzeitmanagement als einen anderen Beruf!).

• Suchen Sie sich einen guten Mentor. Persönlich habe ich Glück: In einer meiner früheren Positionen hatte ich einen außergewöhnlich guten Anführer. Wir haben immer noch gute Konditionen und ich weiß, wo ich um Rat fragen kann. Ich mache das auch.
  Natürlich hilft es, wenn der Mentor auch aus der Wissenschaft kommt. Dies ist jedoch nicht erforderlich. Schauen Sie sich nicht nur mit Kollegen um, sondern auch mit Freunden, Bekannten usw.

• Vielleicht befindet sich Ihr Partner oder ein guter Freund in einer ähnlichen Situation, und Sie könnten jedes Mal darüber diskutieren und nachdenken eine Weile, was Sie erlebt haben.

• Randnotiz: Es gibt ein Sprichwort, dass ein Mensch im Durchschnitt 10 bis 15 Jahre lang einen Beruf ausüben muss, um an die Spitze des Persönlichen zu gelangen Leistung in diesem Beruf. Ich denke, das gilt auch für das Management, obwohl es Gegenbeispiele gibt. Alles in allem bedeutet dies, dass Ihre ersten Schüler unter mangelnder Erfahrung leiden werden.

• Ich versuche jedoch, den Schülern gegenüber offen zu sein, dass ich diese Fähigkeiten lerne und auch nicht weiß, wie ich ihnen etwas beibringen soll. Wie andere bereits gesagt haben, ist es wahrscheinlich bereits mehr als die Hälfte der Lösung, sich des potenziellen Problems bewusst zu sein: Es ist einer der Punkte, an denen diejenigen, die betroffen sind, nicht betroffen sein müssten, und diejenigen, die es nicht sind, sollten es wahrscheinlich sein.

  Wenn Sie offen für das Erlernen Ihres Teils sind, können die Schüler Ihnen leichter das Feedback geben, das Sie benötigen. Es ist Ihr Schritt zur gegenseitigen Offenheit.
  In meiner Kultur (Deutsch) ist es Sache des Senioren (Position), das Du anzubieten. Ebenso denke ich, dass der Supervisor den ersten Schritt machen sollte, um offen für die Soft Skills zu sein. Wenn es darum geht, Ihre Führung zu kritisieren, müssen Sie dies normalerweise mehrmals wiederholen, bis ein gegenseitiges Vertrauensniveau hergestellt ist, das es den Schülern ermöglicht, Ihnen Feedback zu geben.

= > Schau dich um, was los ist. Versuchen Sie herauszufinden, was gut und warum läuft und was schief gelaufen ist und warum.

• Ein schlechter Feind beim Erlernen dieser Fähigkeiten ist, dass zu viele Schüler zugewiesen werden und dass Ihnen Schüler zugewiesen werden, an denen Sie überhaupt nicht am Bewerbungs- / Auswahlprozess teilgenommen haben (ich bin in einem In der Nähe der akademischen Einrichtung, aber bei uns müssen sich die Studenten für Forschungsthemen bewerben.) IMHO kann dies zu ernsthaften Problemen zwischen dem Betreuer und den Studenten führen und bereits Mitte der Zukunft zu Fehlschlägen führen (einige verbesserte Fähigkeiten zahlen sich sehr schnell aus Ich denke).
  Ich möchte Sie ermutigen: Kämpfen Sie weiter, dass Ihre Bedürfnisse (Zeit, Raum, ...) zur Verbesserung dieser Fähigkeiten irgendwie erfüllt werden.
  Natürlich muss man auch lernen, wie um mit den schwierigeren Situationen fertig zu werden ...

• Zu guter Letzt hatten Sie wahrscheinlich einige Schulungen dazu:

  • Wahrscheinlich haben Sie sich bereits um Studenten / Praktikanten gekümmert.
  • Möglicherweise haben Sie (inoffiziell?) Bereits Bachelor- / Masterarbeiten betreut. Oder zumindest bei der Überwachung geholfen.
  • Wahrscheinlich haben Sie bereits an Besprechungen teilgenommen.
    Möglicherweise haben Sie bereits Besprechungen geleitet.
  • Möglicherweise waren Sie bereits verantwortlich. Sicher für Ihre Diplomarbeit. Vielleicht auch für andere Projekte.
  • Außerdem haben Sie wahrscheinlich inzwischen Erfahrung in der Verwaltung der Manager. ;-)

Haftungsausschluss: Ich bin nicht in einer Führungsposition. Obwohl ich versuche, es zu lernen, während ich in meinem Hauptberuf arbeite. Ich denke tatsächlich, dass ein zu früher Wechsel zum Management zu viel Verschwendung von Training und Lernen ist. Persönlich möchte ich einige Früchte der hochproduktiven Phase sehen, die ich nach ungefähr 10 Jahren in meinem Beruf erreicht habe - ich mag das viel zu sehr, um es vollständig dem Management zu überlassen. Aber ich sehe, dass es grundsätzlich unmöglich ist, ein guter Gruppenleiter zu sein und selbst erhebliche wissenschaftliche Arbeit zu leisten. Deshalb versuche ich, die wechselnden Seiten des Managements zu verlangsamen. Auf der anderen Seite habe ich einige Studenten hinter die Kulissen geführt. Und ich war freiwillig für mehrere Projekte verantwortlich.

Wenn Sie befürchten, dass Sie nicht für den Umgang mit Menschen unter Ihrer Anleitung geschult sind, wenden Sie sich an die Personalabteilung und fragen Sie sie, welche Unterstützung sie für die "frühe Managemententwicklung" bieten. Dies sind die Art von Nachmittags- oder Tagesseminaren zu Themen wie Beschäftigungsrichtlinien und Universitätsrichtlinien, um die Aufsicht über eine Gruppe von Menschen zu übernehmen. Sie werden überrascht sein, wie nützlich es sein kann, zu verstehen, wie Abteilungen wie die Kreditorenbuchhaltung funktionieren (Erstattungen erfolgen viel schneller, wenn der Papierkram zum ersten Mal erledigt wird). Sie sollten auch die Möglichkeit haben, Ihnen bei der Entwicklung von Führungsqualitäten am Arbeitsplatz zu helfen, die Sie möglicherweise schärfen müssen, da sie nicht mit Führungsqualitäten in der Forschung identisch sind.

Eines jedoch: Die meisten Entwicklungsmöglichkeiten konzentrieren sich hauptsächlich auf die Mitarbeiter und nicht auf die Fakultät. Sobald Sie jedoch über die Verwaltung von Mitarbeitern sprechen, überträgt sich ein Großteil davon. Natürlich einfach mit anderen Leuten reden, die schon große Gruppen geleitet haben. Aber drücken Sie sie immer, um Einzelheiten darüber zu erfahren, was sie gerne nicht getan hätten.