Nehmen wir an, Ihre Unterrichtspraktiken sind die bestmöglichen. Die Schüler möchten, dass Sie Ihre Unterrichtspraktiken ändern. Sie sollten den Schülern erklären, warum Ihre Praktiken effektiv sind (tun Sie dies auch, wenn sie nicht danach fragen).

Beispiele:

zusätzliche Prüfungsunterlagen mit vollständigen Lösungen (es sind bereits drei frühere Prüfungsunterlagen mit Lösungen verfügbar).

Wenn Sie die drei letzten Prüfungen studieren, lernen Sie, was Sie aus dieser Klasse lernen müssen. Zusätzliche frühere Prüfungen bieten keine zusätzliche Hilfe. Wenn Sie zusätzliche Zeit haben, empfehle ich Ihnen ...

eine Liste der genauen Themen, die in jeder der Prüfungsübungen untersucht werden (dh wenn die Prüfung 5 Fragen enthält, dann Ich sollte die entsprechenden 5 Themen angeben.

Alle im Lehrplan aufgeführten Themen sind wichtige Dinge, die Sie wissen sollten. Daher kann jeder von ihnen an der Prüfung teilnehmen, und Sie sollten alle studieren. Wenn es nicht wichtig genug war, an der Prüfung teilzunehmen, habe ich sie nicht unterrichtet.

Wenn diese Art von Antworten nicht zutreffen, schlage ich vor, Ihre Lehre zu ändern, bis sie wahr ist.

Lassen Sie uns zunächst ein wenig Sympathie zeigen, wo es angebracht ist: Studenten sind eine Bevölkerung, die derzeit auf einzigartige Weise unter der Pandemie leidet. Ein Student zu sein kann im besten Fall sehr stressig sein, und ich habe den Eindruck, dass es für viele von ihnen jetzt stressiger und herausfordernder ist als je zuvor. Meine erste Empfehlung ist also, weniger wertend zu sein. Was für Sie wie eine unvernünftige Bitte erscheint, kann einfach die Art und Weise sein, wie ein Schüler mit der extremen Situation umgeht, in der er sich befindet, nach kreativen Lösungen sucht und um Hilfe bittet, wenn er erkennt, dass er sie benötigt.

Die Die richtige Einstellung zur Beantwortung dieser Anfragen sollte daher meiner Meinung nach nicht darin bestehen, die Schüler zu „erziehen“ und ihnen den Fehler ihres Weges aufzuzeigen. Die Schüler haben gerade genug normales Zeug auf dem Teller. Sie müssen nicht über die Angemessenheit oder Unangemessenheit ihrer Anfragen unterrichtet werden. Ehrlich gesagt denke ich, dass Sie sich im Moment daran halten sollten, das Material zu unterrichten, die Kurslogistik zu handhaben und so freundlich und freundlich wie möglich zu den Studenten zu sein. Welche „pädagogische“ Energie Sie auch haben, Sie sollten sich eher auf das Kursmaterial als auf die Vermittlung von Lebensweisheit konzentrieren. Sie werden genügend Zeit haben, um ihnen dabei zu helfen, wenn die Welt wieder in einen normaleren Zustand zurückkehrt.

Im Grunde haben @JeffE und @ cag51 also Recht. Wenn die Anfrage nicht zumutbar ist, sagen Sie einfach nein und versuchen Sie es auf einfühlsame Weise. Aufwändige Erklärungen sind nicht wirklich erforderlich. Aber Sympathie und das Gefühl, dass Sie verstehen, was sie in dieser schwierigen Zeit durchmachen könnten, sind.

Ich stimme JeffEs Kommentar zu: Sag einfach nein . Die Schüler wissen bereits, warum diese Anfragen normalerweise nicht zumutbar sind. Sie müssen lediglich erklären, dass sich diese Normen nicht geändert haben. Wenn Sie also Ihr erstes Beispiel nehmen, würde ich wie folgt antworten:

Hallo Name,

Nein, ich werde nicht mehr als die drei bereits verfügbaren bereitstellen. Ich kann zwar nachvollziehen, dass die Krise im Bereich der öffentlichen Gesundheit zu einer ungewohnten und stressigen Situation geführt hat, glaube jedoch, dass drei Übungsprüfungen bereits eine sehr vernünftige Zahl sind.

Mit freundlichen Grüßen

... Schüler [fragen] nach ...

Veröffentlichen Sie dies in einem gemeinsamen Forum.

Liebe Schüler:

Ich bereite mein Bestes vor, um mit dem Kurs fortzufahren, der dieselben Themen abdeckt, dasselbe Format für Aufgaben oder Prüfungen angibt und dieselben Bewertungsmetriken einhält.

Die Ressourcen, die in verfügbar waren Die Vergangenheit für diesen Kurs ist immer noch die beste, die ich Ihnen für das zukünftige Studium zur Verfügung stellen kann.

Ich werde Sie auf dem Laufenden halten, falls in der aktuellen Situation eine Änderung der Kursthemen, Kursaufgaben, oder Bewertungsmetriken. Ich werde auf alle Eventualitäten eingehen, die Sie individuell haben.

Was nun die "unvernünftigen" E-Mails betrifft, lautet die Antwort:

Wie bereits erwähnt, die Ressourcen, die in der Vergangenheit verfügbar waren Für diesen Kurs sind es immer noch die besten, die ich Ihnen zur Verfügung stellen kann, um in Zukunft zu studieren, insbesondere in der aktuellen Situation. Ich werde die gesamte Klasse wissen lassen, wann sich daran etwas ändern sollte.

Haben Sie Probleme, bei denen es nicht darum geht, andere Lernressourcen anzufordern? Ich kann versuchen zu helfen.

Haben Sie eine Modulanleitung? Es sollte angegeben werden, warum der Lehrplan für den Kurs das abdeckt, was er tut. Leiten Sie es an sie weiter oder kopieren Sie relevante Auszüge und fügen Sie sie ein. Es kann auch ratsam sein, ein FAQ-Dokument zu haben, das Sie den Schülern zur regelmäßigen Aktualisierung zur Verfügung stellen können.

Vielleicht legt Ihr Kurs zu viel Wert auf Prüfungen, insbesondere auf Prüfungen mit hohen Einsätzen. Bei all Ihren Beispielen geht es nur ums Testen. Wenn ich Ihren Kurs bewerten würde, würde ich mir das ansehen, wenn Sie viele solcher Fragen haben.

Die Schüler müssen viele Dinge tun, um zu lernen, aber Prüfungen sind eine schlechte Methode, um zu messen, was sie gelernt haben, anstatt sie auswendig zu lernen. Die meisten Prüfungen jedenfalls. Sie brauchen Übung, Verstärkung und Feedback.

Eine Möglichkeit, die Fragen zu beruhigen und ihnen ein wenig Übung zu geben, besteht darin, sie zu bitten, ihre eigenen Fragen selbst schriftlich zu beantworten. Sagen Sie ihnen, wenn sie schriftliche Antworten auf ihre Fragen einreichen, dann werden Sie sie kommentieren. Ein Kommentar muss nicht umfangreich sein. Sogar "nah, aber nicht ganz" kann genug sein.

Ja, dies ist eine gezielte Art zu sagen: "Geh weg und mach deine Hausaufgaben", aber es ist tatsächlich das, was sie tun müssen, um tatsächlich zu lernen. Wenn es ein bisschen hart erscheint, können Sie sich vielleicht etwas Milderes einfallen lassen, aber mit den gleichen Zielen.

Ich halte keine dieser Anfragen für unangemessen, denn wenn Sie jedem Schüler die gleichen Informationen geben würden, würden alle Ihren Kurs abschließen und sich auf das Wesentliche konzentrieren und es beherrschen. Das Ergebnis wäre eine bessere Ausbildung. Ich habe 36 einzelne 1,5-stündige Prüfungen absolviert, um mein Hauptfach Physik zu erhalten, und nur etwa 50-75% des Materials werden als Kernwissen angesehen, das gemeistert werden muss

Für das, was es wert ist, würde ich (1) nicht als unvernünftig betrachten - ich würde es als etwas betrachten, das ein starker Schüler Sie fragen könnte. Sie beurteilen sie auf ihre Fähigkeit, Ihre Prüfungen gut zu bestehen. Sie fordern mehr Möglichkeiten, um Ihre Prüfungen gut zu bestehen, indem Sie hart arbeiten und üben, sie zu bestehen. Solange alle Schüler die gleichen Möglichkeiten haben, scheint das vollkommen in Ordnung zu sein - sie könnten alle Dinge dadurch lernen. Das Gegenargument, dass ein Schüler Ihre Prüfungen gut bestehen kann, aber die zugrunde liegenden Techniken nicht gut beherrscht, kann sicherlich nur eine Anklage gegen Ihre Prüfungen als Maß für ihre Fähigkeiten sein - eine gute Note in einer Prüfung sollte starke Fähigkeiten implizieren, oder was auch immer Der Punkt? Wenn das Problem darin besteht, dass Sie möglicherweise Fragen aus früheren Jahren in Ihren Prüfungen wiederholen möchten (was angesichts der Tatsache, dass Sie über das Auswendiglernen sprechen, zu sein scheint), ist dies möglicherweise das eigentliche Problem, und es lohnt sich möglicherweise, nur darüber nachzudenken neue / originellere Fragen stellen? Wenn Sie dies tun, können Sie mehr frühere Arbeiten und Lösungen mit allen Schülern teilen, ohne echte Probleme zu verursachen.

Umgekehrt sind (2), (3) und (4) deutlich wahrscheinlicher von schwachen Schülern gefragt zu werden, die vermeiden wollen, das gesamte Material lernen zu müssen. Diesen Schülern würde ich einfach sagen, dass Sie das nicht tun werden, da der Zweck des Kurses darin besteht, sicherzustellen, dass sie das gesamte behandelte Material gelernt haben, und ihnen zu sagen, welche zu ignorierenden Teile diesen Zweck zunichte machen würden und Sie empfehlen, dass sie den gesamten Kurs gründlich lernen, um sich in die bestmögliche Position zu bringen und eine gute Note zu erhalten.