Eine Amtszeit bedeutet nicht, dass ein Professor viel Zeit in einem Kurs verbringen kann, um über Dinge außerhalb des Themas zu sprechen. Sie sind weiterhin verpflichtet, das Thema des Kurses zu unterrichten.

Lassen Sie Ihre Frau mit dem Abteilungsleiter sprechen, wenn sie das Gefühl hat, nicht die Ausbildung zu erhalten, die sie vom Kurs erwartet.

Die Fakultät an meiner Universität, und ich würde mir vorstellen, an jeder großen Universität in den USA, ist an die Bestimmungen eines technischen Dokuments mit einem Titel wie „Verhaltenskodex der Fakultät“ oder ähnlichem gebunden. Wenn Sie sich dieses Dokument für meine Universität ansehen, finden Sie Beschreibungen bestimmter Verhaltensweisen, die für ein Fakultätsmitglied als „inakzeptables Verhalten“ bezeichnet werden. Insbesondere:

Arten von inakzeptablem Verhalten:

1. Nichterfüllung der Anweisungen, einschließlich:
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...

(b) signifikantes Eindringen von Material, das nicht mit dem Kurs zusammenhängt;

...

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Der Verhaltenskodex der Fakultät enthält auch Verfahren zur Disziplinierung von Professoren, die sich auf inakzeptables Verhalten einlassen. Das Fazit ist, dass Amtszeit keine Karte ist, mit der man sich aus dem Gefängnis befreien kann, um sich auf unprofessionelles Verhalten einzulassen. Theoretisch kann ein Fakultätsmitglied, das gegen den Verhaltenskodex verstößt, entlassen werden. Gleichzeitig ist die Kündigung eine äußerst seltene und ungewöhnliche Bestrafung, und es gibt andere mildere Formen der Disziplin, die viel wahrscheinlicher zuerst (oder überhaupt) auftreten. Darüber hinaus ist der Prozess, um jemanden zu entlassen, sehr lang und kompliziert. In einer Annäherung erster Ordnung ist es im Wesentlichen richtig zu sagen, dass der Professor Ihrer Frau mit extrem hoher Wahrscheinlichkeit nicht für die Dinge entlassen wird, die er im Unterricht über die Evolution gesagt hat.

Vor diesem Hintergrund kann und sollte sich Ihre Frau darüber beschweren, dass sich ihr Professor im Unterricht unprofessionell verhält. Ihre Universität verfügt über Verfahren zur Behandlung solcher Probleme, und es ist wahrscheinlich, dass eine Beschwerde dazu führen kann, dass sich die Situation für sie und andere Studenten verbessert und der Professor einige Konsequenzen für sein Handeln hat.

Im Allgemeinen schützt Sie die Amtszeit vor Vergeltungsmaßnahmen für alles, was Sie sagen, schreiben, recherchieren usw. Darum geht es. Der Ausbilder muss jedoch noch seinen Kurs unterrichten. Wenn dies in einem Mathematikkurs geschieht, kann es zu einer Beschwerde kommen, dass kein Mathematikunterricht erteilt wird.

Aber in einem Biologiekurs könnte die Person wahrscheinlich behaupten, dass sie Biologie lehrt, selbst wenn sie die Wissenschaft und ihre zugrunde liegenden Prinzipien tatsächlich ablehnt.

Ich möchte darauf hinweisen, dass der Student auch akademische Freiheit hat. Wenn Sie sich also gegen einen kreationistischen Professor aussprechen, sollte dies niemals zu einer Sanktion führen. Das ist leider schwerer zu garantieren.

Ein weiteres Problem ist natürlich, ob der Ausbilder von den Schülern verlangt, aus irgendeinem Grund anti-wissenschaftliche Positionen einzunehmen. Sie können eine Person natürlich nicht wegen ihrer religiösen Überzeugungen angreifen, und unter Amtszeit können Sie sie nicht angreifen, weil sie über diese Überzeugungen gesprochen haben, aber Sie können verlangen, dass sie nicht versuchen, die Überzeugungen anderer zu untergraben.

Ein wirksamer Weg, um ineffektiven Lehrern entgegenzuwirken, besteht darin, sie zu meiden. Wenn das nicht wirklich möglich ist, sind Beschwerden an den Dekan usw. oder Briefe an den Herausgeber usw. durchaus möglich. Aber seien Sie sich bewusst, dass es sehr unwahrscheinlich ist, dass Sie die Meinung von Menschen ändern, die die Wissenschaft mit irgendwelchen Argumenten ignorieren. Es gibt tatsächlich einige Untersuchungen, dass das Streiten mit solchen Menschen ihren Glauben nur vertieft.

Aus Sicht des Dekans gibt es zwar keinen Grund, einen sich schlecht benehmenden Lehrer für das zu entlassen, was er sagt, aber es gibt keinen Grund für den Dekan, diese Person irgendwo in die Nähe von Schülern zu lassen oder zu befördern sie oder geben ihnen Erhöhungen usw.

Schließlich kann die andere Fakultät an einigen (aber leider nicht allen) Orten hilfreichen Gruppenzwang gegen Ausbilder ausüben, die ihre Unterrichtszeit eher zum Proselytisieren als zum Unterrichten nutzen.

Dies ist eine schwierige Position, aber ich bin alarmiert, dass die meisten anderen Beiträge hier offenbar darüber diskutieren, wie ein fest angestellter Professor entlassen oder negativ beeinflusst werden kann.

Sie sollten konzentriert sein wenn Sie entweder Ihrer Frau und / oder anderen Schülern helfen, NICHT wenn Sie dem Ausbilder Schaden zufügen. Wenn Ihre Bemühungen darauf ausgerichtet zu sein scheinen, die Karriere / öffentliche Meinung eines fest angestellten Professors zu schädigen, sollte und wird der Dekan diese Bemühungen zur Verteidigung des Ausbilders erfüllen, was zu sehr negativen Konsequenzen für Sie und / oder Ihre Frau führen kann.

Unabhängig davon, was Sie erreichen möchten, fragen Sie den Dekan nach Ihren Möglichkeiten. Wenn ein Professor so handelt, ist es sehr wahrscheinlich, dass der Dekan davon weiß und Beschwerden von anderen Studenten gehört hat. Höchstwahrscheinlich darf Ihre Frau den Kurs ohne nennenswerten Zwischenfall abbrechen oder mit einem anderen Ausbilder in einen anderen Bereich wechseln. Wenn andere Schüler ähnliche Probleme haben, müssen sie sich ähnlich verhalten.

Wenn Sie wirklich fest entschlossen sind, den Ausbilder zurechtweisen oder entlassen zu lassen, machen Sie ein Video von der Klasse und Sei bereit, es zu akzeptieren, wenn der Dekan dir sagt, dass sie nichts tun können. Es könnte eine Menge Politik passieren, von der Sie nichts wissen.

Ich würde Folgendes vermeiden: Erstellen einer Szene während des Unterrichts, Streiten mit dem Ausbilder vor dem Unterricht ( nicht ziehe einen "Gott ist tot" -Moment in umgekehrter Reihenfolge) oder versuche aktiv, den Ausbilder feuern zu lassen.

Ich sehe zwei unterschiedliche Probleme, die Sie mit dieser Frage ansprechen. Es scheint, dass die direkten Fragen ("Wie viel Zeit ist in Ordnung, um dies im Geschichtsunterricht zu widmen? Ist dieses Verhalten durch eine Amtszeit geschützt?") Mit anderen Antworten beantwortet wurden. Ich möchte untersuchen, ob es für den Professor widerlich und störend sein sollte, seine ungewöhnlichen Behauptungen aufzustellen.

Evolution ist falsch, weil sie nicht bewiesen ist.

Dass die Evolution nicht bewiesen ist, wird von Evolutionsbehörden wie UC Berkeley anerkannt und sogar behauptet. Unter der Annahme, dass eine Idee nur dann wahr ist, wenn sie "bewiesen" wurde, wäre dies die natürliche Implikation. Stattdessen sammeln

Wissenschaftler Beweise, die helfen könnten, Hypothesen und Theorien zu stützen oder zu widerlegen, aber diese Ideen können niemals absolut bewiesen werden, selbst wenn sie von vielen verschiedenen Beweislinien gestützt werden.

UC Berkeley, Evolution verstehen, Unterrichtsmaterialien, 6-8 Lehrerlounge, Vermeidung häufiger Unterrichtsfallen, 1. Wählen Sie Ihre Wörter sorgfältig aus. https://evolution.berkeley.edu/evolibrary/teach/68pitfalls.php#1e

Wenn der Professor behauptet, dass "alles nicht bewiesen ist ist falsch "er wiederholt einen häufigen Irrtum im naturwissenschaftlichen Unterricht. Jack Fraser schrieb 2017 in Quora:

Alle Wissenschaft ist nur das derzeit beste Modell. Die Wissenschaft ist unbeständig. Es ist per Definition in ständigem Fluss. Sie können niemals einen 100% igen Beweis für irgendetwas haben. Es wird immer Zweifel geben.

Dies ist für viele Menschen ein kleiner Schock. In der Schule wird uns Wissenschaft in Bezug auf absolute Fakten beigebracht - und diese Einstellung hält auch in der Universitätsausbildung ziemlich lange an.

Die neuen Informationen, die Ihnen beigebracht werden, dauern überraschend lange Abschließend wird der Satz "Natürlich basiert dies alles auf der Gültigkeit des Modells XYZ, das sich als falsch herausstellen kann".

https://www.forbes.com/sites/quora/2017/12/14/theres-no-such-thing-as-proof-in-the-scientific-world-theres-only- Beweise / # 215633255392, von mir wiederholt

Es kann sein, dass der Professor irregeführt ist: Bedeutet dies nicht, dass die Theorien der Anziehungskraft und der Erhaltung der Energie nicht ' stimmt das auch nicht?

Anstelle dieser Absurdität verwendet der Professor vielleicht den offensichtlichen Widerspruch zwischen "Evolution ist ein universelles Konzept in der Biologie" und "es gibt keinen 100% igen Beweis für die Evolution", um den Schülern das Gesicht zu zeigen. sich dem akademischen Begriff doubt zu stellen.

Aber ist das nicht ein Off-Topic in einem Geschichtsunterricht?

Während es für die Themen menschlichen Ursprungs und menschlicher Entwicklung seltsam erscheint, in einem Geschichtsunterricht zu erscheinen, erscheinen sie als Schlüsselkonzept 1.1 in AP World History (einem amerikanischen Standardkurs auf College-Ebene):

Schlüsselkonzept 1.1

Der Begriff große Geographie lenkt die Aufmerksamkeit auf den Globus Natur der Weltgeschichte. Während der Altsteinzeit wanderten Menschen von Afrika nach Eurasien, Australien und Amerika aus. Frühe Menschen waren mobil und kreativ bei der Anpassung an verschiedene geografische Umgebungen von Savanne über Wüste bis Tundra. Der Mensch entwickelte auch vielfältige und hoch entwickelte Technologien.

AP World History, Ausgabe Juli 2017. Beachten Sie, dass dieser Kurs 2019 in AP World History: Modern (1200 CE - heute) und AP World History: Ancient unterteilt wird.