Sind Professoren verpflichtet, das zugewiesene Lehrbuch im Rahmen des Kurses als Autorität anzuerkennen?

Nein, es gibt keine solche Verpflichtung. Es ist eine schlechte pädagogische Praxis, ein Lehrbuch zu wählen, das ernsthaft unzuverlässig ist, aber selbst gute Lehrbücher sind langsam veraltet und manchmal weisen sie einen Mangel an Details oder sogar völlige Fehler auf. Für Professoren ist es wichtig, dass sie versuchen, die Mängel des Lehrbuchs klar zu machen, indem sie sie beispielsweise im Unterricht hervorheben. Ich stelle eine schriftliche Liste aller Tippfehler oder anderer Probleme zur Verfügung, die mir bekannt sind (obwohl ich feststelle, dass es natürlich auch andere geben kann). Es besteht jedoch keine Verpflichtung, die Version des Lehrbuchs als richtige Antwort zu akzeptieren, und es gibt keine spezifischen Regeln dafür, wie die Schüler auf die Dinge aufmerksam gemacht werden müssen. Es liegt ganz im Ermessen des Dozenten.

Ich würde erwarten, dass viele Professoren flexibler oder entgegenkommender sind als in diesem Fall, aber nicht alle. Zumindest an den mir bekannten Universitäten (in den USA) kann ein Administrator die Note unter diesen Umständen nicht ändern, wenn das Fakultätsmitglied, das sie zugewiesen hat, dies nicht möchte.

Andererseits ist mir aus Ihren Aussagen nicht klar, ob diese Person ein reguläres Fakultätsmitglied ist (aufgrund des Fehlens eines Doktortitels). Wenn Sie es mit einem Lehrassistenten zu tun haben, kann es sich lohnen, den für den gesamten Kurs zuständigen Professor zu fragen. Dies wird wahrscheinlich die TA verärgern, aber es könnte funktionieren (da der Professor gemeinsame Richtlinien für alle TAs beibehalten möchte, die Noten vergeben). Ansonsten sehe ich keinen Rückgriff.

Hinzugefügt angesichts der Antwort von Pete Clark: Ich gehe davon aus, dass Ihre Antwort definitiv falsch ist. Das heißt, entweder hatte das Lehrbuch einen Fehler oder es ist in Bezug auf einen klaren wissenschaftlichen Konsens veraltet. Auf der anderen Seite, wenn Sie behaupten können, dass Ihre Antwort tatsächlich richtig ist oder von ernsthaften Forschern akzeptiert wird (nicht nur, dass das Lehrbuch es sagt, sondern dass maßgebliche und aktuelle wissenschaftliche Quellen übereinstimmen), dann haben Sie mehr davon eine Grundlage für die Auseinandersetzung mit der Note.

Meine Meinung - als Universitätslehrer für vier Jahre vor der Promotion und elf Jahre nach der Promotion - ist, dass Ihre Geschichte an der Grenze zwischen "unglücklich" und "umsetzbar" prekär ausgewogen ist. Was dagegen zu tun ist, hängt wahrscheinlich stark von Ihrer nationalen und lokalen Universitätskultur, der Kultur Ihrer Abteilung und sogar vom Urteil Ihres eigenen Lehrers ab.

Hier einige Ratschläge, wie Sie am besten mit der Situation umgehen können:

Ich habe meinem Professor eine E-Mail mit der Seitenzahl und dem genauen Zitat aus dem Lehrbuch gesendet, das dies unterstützt meine Antwort.

Das ist schon nicht die ideale Strategie. Dies ist eine Angelegenheit, die eine Diskussion erfordert, und E-Mails - insbesondere E-Mails, die zwischen Personen ausgetauscht werden, die sich nicht gut kennen - sind nicht förderlich für Diskussionen, sondern für einseitige Stellungnahmen. oft von einer Art, die definitiver, defensiver oder kämpferischer ist als eine Person, würde in einem persönlichen Treffen sein. Sie sollten sich physisch mit Ihrem Ausbilder treffen. Es ist noch nicht zu spät, dies zu versuchen.

"In der Klasse habe ich die richtige Prüfungsantwort gesagt ... Dies ist ein Problem mit jedem Text und zeigt, warum der Unterricht so wichtig ist: Texte schnell veraltet sein oder (wie der für diesen Kurs verwendete breite Text) einen Mangel an Tiefe aufweisen. Vorlesungen sind normalerweise viel aktueller. "

Das ist eine ziemlich gute Antwort. Wenn das Lehrbuch in dem Punkt, der in der Vorlesung behandelt wurde, falsch, oberflächlich oder veraltet ist und Sie die Vorlesung nicht besucht haben, zeigen Sie, dass Sie die Informationen, an denen Sie getestet wurden, nicht erhalten und gelernt haben.

Denken Sie daran, dass dies ein Archäologiekurs ist, der meiner unprofessionellen Meinung nach nicht so schnell "veraltet" ist.

Sagen Sie das auf keinen Fall noch einmal. Dieses Gefühl ist in der Tat unprofessionell. Es ist auch unwissend und beleidigend: In der Wissenschaft geht es um den Fortschritt des Wissens, nicht nur darum, es für die Nachwelt zu erhalten. Die Archäologie unterscheidet sich in dieser Hinsicht nicht von anderen Bereichen.

In den vom Professor veröffentlichten Online-Vorlesungsnotizen wird die Meinungsverschiedenheit nicht erwähnt.

Das heißt nicht endgültig, aber es macht mich sympathischer für Ihre Situation.

Ich war bei der Vorlesung nicht anwesend.

Das ist schlecht. Sie haben das Recht zu erwarten, dass Sie wichtige Informationen verpassen, wenn Sie Vorträge verpassen. Das ist wirklich wünschenswert: Ansonsten, was ist der Sinn von Vorträgen? Haben Sie sich zufällig an den Ausbilder gewandt und darum gebeten, über das, was Sie verpasst haben, informiert zu werden? Hast du Notizen von einem Klassenkameraden bekommen, die diesen Punkt nicht enthielten? Beides würde Ihre Abwesenheit mildern (die erste mehr als die zweite).

Sind Professoren verpflichtet, das zugewiesene Lehrbuch im Rahmen des Kurses als Autorität anzuerkennen?

Nein, natürlich nicht. Im Gegenteil, sie sind verpflichtet, das Lehrbuch zu korrigieren, wenn sie dies für hilfreich und / oder notwendig halten.

Nach meiner Erfahrung gehen sie normalerweise, wenn sie mit einem solchen Problem konfrontiert werden. " Ok, fair genug, ich gebe dir die Note ", aber sind sie nur nett oder sollen sie das tun?

Ich stimme zu; "Ich gebe dir das Zeichen" ist die typischere, schönere Reaktion. Es nicht zu tun ist meiner Meinung nach ein wenig gefühllos. Aber es ist unwahrscheinlich, dass "sie das tun sollen", zumindest nicht offiziell. Der Kursleiter hat eine gewisse Autorität. Diese Entscheidung scheint, obwohl sie vielleicht keine "nette" ist, zumindest meiner Erfahrung nach in diese Zuständigkeit zu fallen.

Er ist kein leitender Professor (noch nicht einmal promoviert) Glaubst du, es würde helfen, zu seinem Vorgesetzten zu gehen?

An den meisten mir bekannten Universitäten ist jemand, der keinen Doktortitel hat, überhaupt kein "Professor". Aber das ist wahrscheinlich nicht wirklich wichtig: Was zählt, ob er der "Ausbilder der Aufzeichnung" oder ein "Lehrassistent" ist. (Wahrscheinlich: An einigen Orten hat man in der Praxis je nach akademischem Rang und Dienstalter mehr oder weniger Autorität im Klassenzimmer.)

Ja, es könnte hilfreich sein, zu seinem Vorgesetzten zu gehen. Sie sollten jedoch sehr sorgfältig darüber nachdenken und mindestens ein persönliches Treffen mit Ihrem Ausbilder haben. Bevor Sie dies tun:

Finden Sie heraus, ob Ihre Antwort tatsächlich richtig oder wohl richtig war.

Wenn ja, haben Sie viel mehr davon ein Bein zum Stehen. Wenn nicht, wenn es darauf ankommt ... nun, wir markieren die richtigen Antworten richtig und die falschen Antworten falsch, nicht wahr? Zum Schluss:

Wenn ich diese eine zusätzliche Note bekomme, bekomme ich 0,4 GPA für den Kurs, weil ich direkt am Cut-Off bin.

Dies ist die Zeile, die mich ein wenig dazu gebracht hat, zu empfehlen, dass Sie die Angelegenheit zumindest ein wenig weiter verfolgen. Es ist eine Sache, eine Frage als falsch zu markieren, weil sie falsch ist. Es ist eine andere Sache, in dem Maße darauf zu stehen, dass es Ihre Abschlussnote senkt. Hier gibt es ein Verhältnismäßigkeitsproblem: Ja, Sie haben sich anscheinend geirrt, Ihr Lehrbuch und nicht den Ausbilder zu verwenden. Aber waren Sie so falsch?

Es scheint mir wahrscheinlich, dass mehr leitende Angestellte in der Archäologieabteilung genauso denken werden. Wenn Sie eine solche Person finden können, kann sie möglicherweise Ihren Ausbilder beeinflussen. Wenn Sie jedoch mit Ihrem Ausbilder sehr konfrontativ sind, kann er dazu neigen, grundsätzlich zu stehen, selbst gegenüber leitenden Angestellten. Sie möchten die Änderung der Note für alle Beteiligten einfacher und schmackhafter machen.

"In der Klasse sagte ich, dass die richtige Prüfungsantwort ... Dies ist ein Problem bei jedem Text und zeigt, warum die Klasse so wichtig ist: Texte sind schnell veraltet oder (wie der für diesen Kurs verwendete allgemeine Text) ) zeigen einen Mangel an Tiefe. Die Vorlesungen sind normalerweise viel aktueller. "

Nun, Ihr Dozent hat Recht. Lehrbücher sind manchmal sachlich falsch. Wenn er tatsächlich auf den Fehler im Unterricht hingewiesen hat und Sie sich dessen nicht bewusst waren, weil Sie nicht zum Unterricht gegangen sind, können Sie dem Dozenten kaum die Schuld geben.

Abgesehen davon wären die meisten Dozenten wahrscheinlich offen für ein vernünftiges Argument , aber Sie sollten es auf jeden Fall als eine Freundlichkeit oder ein Zugeständnis des Dozenten betrachten, nicht als etwas, das Sie erzwingen können, indem Sie sich auf irgendeine Art von Verpflichtung bewerben.

Er ist kein leitender Professor (noch nicht einmal promoviert). Glauben Sie also, dass es hilfreich wäre, zu seinem Vorgesetzten zu gehen?

Rang hat nicht wirklich viel damit zu tun. Wenn Sie zu seinem Vorgesetzten gehen (falls es eine solche Person gibt, was von der Arbeitsweise Ihrer Universität abhängt), kann helfen oder Ihre Sache vollständig töten. An meiner Heimatuniversität war es im Allgemeinen eine schreckliche Idee, sich beim Abteilungsleiter zu beschweren. Abteilungsleiter entscheiden sich nie gegen einen Dozenten in einem Fall, der keinen eindeutigen Verstoß gegen die Universitätspolitik darstellt. Alles, was Sie in diesem Fall tun würden, wäre, den Dozenten gegenüber Ihrer Sache viel unsympathischer zu machen.

Lehrbücher, auch sehr gute Lehrbücher, können Fehler enthalten, sogar ungeheure Fehler. In diesem Fall bemühe ich mich sehr, den Fehler hervorzuheben und zu erklären, warum etwas anderes korrekt ist und das Lehrbuch nicht. Ich werde es wahrscheinlich in zwei oder mehr Unterrichtsstunden erwähnen. Für ein Buch habe ich ein Online-Errata-Blatt.

Ich akzeptiere keine falsche Antwort auf eine Prüfung, unabhängig davon, welche Autorität der Prüfling vorbringen könnte. (Aber ich werde auch bedenken, dass ich derjenige sein könnte, der falsch liegt!)

Auf diese Frage gibt es bereits mehrere gute Antworten. Ich schreibe, weil Sie die Auswirkung dieser Antwort auf Ihren GPA ansprechen. Das Ziel eines Universitätskurses ist keine Note; Das Ziel ist die Beherrschung des Materials. Beherrsche das Material und die Note wird für sich selbst sorgen. Sie haben das falsche Ziel im Auge.

Wenn es nicht bereits offensichtlich ist, wenden Sie sich an den Professor (an einigen Universitäten wird jeder, der für eine Klasse verantwortlich ist, unabhängig vom akademischen Rang als "Professor" bezeichnet). Entschuldigen Sie sich die E-Mail und bitten Sie um Hilfe, um zu verstehen, warum die Antwort des Buches nicht angemessen ist. Das wird Ihnen wahrscheinlich keine Pause bei der fraglichen Prüfung bringen, aber Sie werden mindestens einen Punkt direkt bei der Abschlussprüfung bekommen!

"In der Klasse habe ich die richtige Prüfungsantwort gesagt ... Dies ist ein Problem bei jedem Text und zeigt, warum der Unterricht so wichtig ist: Texte sind schnell veraltet oder (wie der für diesen Kurs verwendete allgemeine Text) ) zeigen einen Mangel an Tiefe. Die Vorlesungen sind normalerweise viel aktueller. "

Alles, was Sie wissen müssen, ist genau dort in der Antwort des Professors.

1. Der Professor behandelte die Korrektur in der Vorlesung.
2. Sie haben die Vorlesung verpasst.
3. Daher haben Sie die Frage verpasst.
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Damit ist es offiziell "Ihr Problem".

Es gibt zwei Lektionen:

1. Nehmen Sie an den Vorlesungen teil.
2. Lehrbücher sind nicht die ultimative Autorität.

Sie haben gerade zwei wichtige Lektionen gelernt: Erstens sind Bücher keine heiligen Texte, die ohne Zweifel genommen werden sollten, und zweitens, selbst wenn die Vorlesungen nicht obligatorisch sind, ist es wichtig, sie zu besuchen, wenn Sie bessere Noten erhalten möchten . Im Allgemeinen ist das in der Vorlesung wichtiger als das, was in dem Buch steht, wenn es um die Prüfung geht. Die Universität ist keine Schule.

Archäologie ist das Thema, das sehr anfällig für Veränderungen ist. Wir haben einige Spekulationen über die Vergangenheit gemacht, basierend auf begrenzten Hinweisen. Jede neue Entdeckung kann das gesamte Buch ungültig machen (weil eine Hypotese, die als selbstverständlich angesehen wurde, durch diese Entdeckung gestürzt wurde).

Nach den Details ist es nicht so, dass das Lehrbuch der Vorlesung widerspricht . Die Fragen betrafen den mit Wasser verbundenen Kriegsgott, und Ihrer Eingabe zufolge sagt das Buch nicht, dass Huitzilopochtli mit Wasser in Verbindung gebracht wurde. In diesem Fall war es der Mangel an Tiefe (laut Ihrem Professor) des Buches, der Ihre Antwort falsch machte.

Sie waren also nicht in der Vorlesung (oder Sie haben nicht aufgepasst), aber Sie haben das Gefühl, dass Sie trotzdem gute Noten verdienen, und um dies zu beweisen, versuchen Sie, einige Widersprüche zwischen den richtigen Antworten und dem Lehrbuch zu finden , die nicht da sind. Lernen Sie einfach aus dieser Lektion und denken Sie nicht an einen Universitätskurs als eine Schulklasse mit einem einzigen „richtigen“ Grundbuch.

Wenn ich diese eine zusätzliche Note bekomme, bekomme ich 0,4 GPA für den Kurs.

Ich würde sagen, dies ist der einzige wirkliche Impuls, der vorhanden ist. Ohne dies sollten entweder der Ausbilder oder Sie die Markierungen gleiten lassen. Haben Sie mit dem Ausbilder besprochen, wie sich diese scheinbar kleine Angelegenheit erheblich auf Ihre Note, die Chancen für zukünftige Stipendien, Apps für Graduiertenschulen usw. auswirken kann?

Ich sage, ethisch gesehen war der Ausbilder in seiner Antwort gerechtfertigt. aus den Gründen, die Pete auflistet. Sie können aber auch ein persönliches Treffen planen und Ihre Sympathie-Trumpfkarte spielen.

Angenommen, der Professor hat Macht.

In meinem ersten Job als Ausbilder ist hier meine grundlegende Erinnerung an das, was der Lehrstuhl mir gesagt hat:

"Hier ist der Lehrplan Sie müssen über jeden Punkt des Lehrplans sprechen. Sprechen Sie einfach 2-5 Minuten lang darüber. Natürlich können Sie nach eigenem Ermessen mehr darüber sprechen, wenn Sie möchten. Unser Ziel ist es jedoch, Studenten mit hoher Qualität zu schaffen Tun Sie alles, was nötig ist. "

Tatsächlich habe ich diese Strategie einmal immens angewendet. Ich musste auch eine Abschlussprüfung ablegen. Bei der Prüfung musste es sich jedoch nicht unbedingt um Fachmaterial handeln. Als ich herausfand, dass es sich bei dem Kurs, den ich unterrichten musste, um Microsoft Internet Secure Accelerator handelte und ich herausfand, dass diese proprietäre Software seit einigen Jahren auf dem Markt eingestellt wurde, verbrachte ich 40 Minuten damit, die Software zu behandeln, und nahm sie dann einfach in Anspruch Der Kurs in eine völlig andere Richtung, die für Studenten tatsächlich nützlich wäre.

Andererseits erinnere ich mich an eine andere Institution, an der ich erfahren habe, dass ein Mathematiklehrer erforderlich war, um ganz bestimmte Probleme aus dem Text zuzuweisen Buch, und das Thema jeden Tag behandelt wurde ihr zugewiesen. Ihre Abteilung gab ihr also keinerlei Spielraum.

Sie könnten versuchen, einen Abteilungsleiter oder Dekan oder wen auch immer zu kontaktieren, aber Sie wissen, dass Sie wahrscheinlich "Brücken brennen" / "Feinde machen", indem Sie solche Dinge tun und es könnte Ihnen überhaupt nicht helfen. Es ist wahrscheinlich, dass es dem Dekan Ihres Colleges egal ist, ob Sie einen um 0,4 höheren GPA erhalten. (S) Er ist mehr besorgt über die Ideen, dass Sie den Unterricht übersprungen haben und dass Sie die Konsequenzen Ihres Handelns nicht verantwortungsbewusst akzeptieren. Wenn Sie aufgrund dieser Erfahrung lernen, dass Sie das tun sollten, was von Ihnen erwartet wird, z. B. zum Unterricht erscheinen und den Vorlesungen Aufmerksamkeit schenken, ist dies für den Lehrstuhl / Dekan wahrscheinlich weitaus günstiger als die Sorge um Ihre Note.

Wenn ich Dekan wäre und ein Student mich darauf angesprochen hätte, wäre das Beste, auf das der Student hoffen könnte, ein "Ich werde mich darum kümmern". Und ich wäre fleißig genug, um die Seite des Ausbilders zu verstehen. Ich wäre jedoch nicht geneigt, die Seite des Schülers zu vertreten und dem Ausbilder zu befehlen, eine Änderung vorzunehmen. Ich wäre viel eher geneigt, meinen Mitlehrern zu zeigen, dass sie meine volle Unterstützung haben.

Manchmal haben Ihre Ausbilder möglicherweise nicht die volle Autonomie bei der Zuweisung von Noten. Zum Beispiel könnte im Lehrplan eine Regel abgedruckt sein, die besagt, dass Prüfungen 40% Ihrer Note bestimmen, während Quizfragen 25% der Note ausmachen und die verbleibenden Notenpunkte von anderen Elementen stammen können (z. B. Aufgaben in der Klasse) , Teilnahme, Hausaufgaben / Forschungsarbeiten usw.). Ihr Lehrer hat möglicherweise die volle Kontrolle über den Lehrplan oder nicht. Ich würde erwarten, dass Ihr Lehrer absolut an alles gebunden ist, was im Lehrplan steht. Wenn Ihr Kursleiter jedoch beschließt, ein Quiz mehr wert als ein anderes Quiz zu machen, kann dies vollständig in den Rechten des Kursleiters liegen. Und wenn ein Ausbilder sagen möchte, dass eine Frage mehrere akzeptierte Antworten hat und dass eine andere Antwort nicht akzeptiert wird, würde ich erwarten, dass dies vollständig (und wahrscheinlich) im Recht des Ausbilders liegt (

Um vieles zusammenzufassen: Was genau Ihr Professor tun darf, kann ein wenig variieren, aber wenn Sie nichts schriftlich haben, ist die Wahrscheinlichkeit ziemlich hoch, dass Ihr Ausbilder vollen Spielraum hat, um viele Entscheidungen zu treffen. sicherlich auch, wenn man mit dem Lehrbuch nicht einverstanden ist und entscheidet, welche Antworten als richtig zu akzeptieren sind. (Ich erinnere mich als Community College-Student, als ein Ausbilder mich sogar von einer Klasse abmeldete, denke ich, auch nachdem eine Klasse begonnen hatte.)

Und da der Professor einen Ansatz zur Verteidigung einer Entscheidung gewählt hat, und Sie haben noch keine Punkte angeboten. Ihre Wette besteht darin, Punkte von einer anderen Methode zu suchen, als Punkte für Ihre Antwort auf diese Frage zu erhalten. Sie werden diesen wahrscheinlich nicht gewinnen.

Ich bin tatsächlich sehr überrascht von den Antworten auf diese Frage.

Erstens denke ich, dass es für einen Dozenten sehr schlecht ist, absichtlich eine Frage in eine Prüfung aufzunehmen, bei der das zugewiesene Lehrbuch etwas falsch macht. Ich würde das sicherlich niemals tun.

Zweitens, wenn der Dozent der Meinung ist, dass es wichtig ist, dass die Studenten die richtigen Fakten zu diesem Thema erhalten, sollte er die Studenten über ein Forum informieren, zu dem alle Studenten verpflichtet sind Verwenden Sie (ob sie es verwenden oder nicht), wie E-Mail oder eine Klassenwebsite (ich würde beides tun, nur um sicherzugehen). Auch hier denke ich, dass es eine schlechte Form und schlampig ist zu denken, dass es ausreicht, es nur im Unterricht zu erwähnen, besonders , wenn der Dozent beabsichtigt, es in die Prüfung aufzunehmen. Alle Dozenten wissen, dass nicht alle Schüler jede einzelne Klasse bilden können, und ich würde es für unfair und kindisch halten, die Schüler zu "bestrafen", die diese bestimmte Klasse nicht auf diese Weise gebildet haben.