Manchmal wünschte ich mir, die Schüler würden aufhören, sich Notizen zu machen, und tatsächlich darüber nachdenken, was ich sage. Ich stelle die Vorlesungsunterlagen sowieso vor / nach dem Unterricht zur Verfügung ...

Ich befürchte, dass Professoren schreiben könnten, dass ich in Empfehlungsschreiben faul bin.

Ich kann Ihnen versichern, dass es keinen Grund gibt, sich davor zu fürchten. Das ist einfach nichts, was jemals in einem Brief geschrieben werden würde. Wenn Sie keine Notizen machen, kann dies zu einem schlechten ersten Eindruck führen, aber es ist Ihre Kenntnis des Fachs (etwa Ihre Note, aber nicht genau), die die Buchstaben beeinflusst.

Wenn ich unterrichte, zahle ich nicht Achten Sie darauf, ob Personen Notizen machen oder nicht. Ich achte darauf, ob die Schüler aufpassen. Solange Sie sich an die Dinge erinnern können, an die Sie sich erinnern müssen, müssen Sie sie nicht aufschreiben.

Ich bin Mathematikprofessor. (Ich habe an Stanford und mehreren anderen Universitäten unterrichtet.)

Ich bevorzuge, dass meine Studenten während meiner Vorlesungen keine Notizen machen. Blättern Sie vor der Vorlesung durch das entsprechende Kapitel des Lehrbuchs. Konzentrieren Sie sich auf das, was Ihr Professor sagt. Notizen machen lenken Sie nur ab und erschweren es Ihnen, der Vorlesung zu folgen. Lesen Sie nach der Vorlesung das Lehrbuch sorgfältig durch. Es ist viel besser geschrieben als alle Notizen.

Verwenden Sie alle Lerngewohnheiten, die Sie benötigen, um erfolgreich zu sein. Ihre Leistung bei Bewertungen wird mehr Eindruck machen als wie Sie das Material aufnehmen. Wenn Sie ohne Notiz gute Leistungen erbringen können und Ihr Professor dies erkennt, wird er / sie mit größerer Wahrscheinlichkeit von Ihnen beeindruckt sein.

Für sehr normales, orthodoxes Material, das auf einem Lehrbuch basiert, ist es sinnvoll, während einer Vorlesung nicht Notizen zu machen und so viel engagiertes, aktives Denken oder Fragen zu stellen. Man sollte auf Erkenntnisse (hoffentlich!) Von der Person vor dem Raum und von anderen achten, daher ist ein wenig Schreiben von Notizen über die peripheren Dinge zu erwarten.

Für fortgeschrittene Kurse und für Seminare, die nur lose auf öffentlich verfügbarem Material basieren oder tatsächlich als Erklärungen für ansonsten undurchsichtiges Material gedacht sind, besteht die Aufgabe darin, beide so viele Notizen wie möglich zu machen (selbst wenn / wenn Druckmaterial vorhanden ist) vorausgesetzt), und denken so viel, wie es die verbleibenden Ressourcen erlauben, denn ohne Notizen verschwinden die gesprochenen und geschriebenen Wörter größtenteils. Hier übersehen ich die Möglichkeit, dass das Gedächtnis so gut und so geübt ist, dass man sich wirklich perfekt an Dinge erinnern kann, die man nicht versteht. Die letztere Möglichkeit ist sehr wichtig zu kultivieren, aber diese Frage wäre überhaupt nicht aufgetaucht, wenn sie bereits in Reichweite gewesen wäre.

Und ja, in fortgeschrittenen Kursen und Seminaren, obwohl ich über das hinweggekommen bin Überraschung, ich bin verblüfft über die Behauptung, dass die Leute keine nützlichen Notizen machen können. Die übliche Behauptung ist, dass sie, wenn sie keine Notizen machen, in Echtzeit über das Material nachdenken. Das wäre großartig, wenn es sinnvoll wäre, aber ich finde, dass meine Schüler keinen vollständigen Rückruf haben ... so dass sie meistens weder Notizen noch Erinnerungen haben.

Vielleicht ist der wichtigste praktische Trick zu lernen Sie können sehr schnell schreiben, ohne auf das Papier zu schauen, und das visuelle Layout der Tafel (Whiteboard, was auch immer) "kopieren", ohne unbedingt das Audio hören zu müssen. Ja, dies erfordert viel Aufwand, aber hoffentlich gewinnt es etwas.

Verspätete Bearbeitung: Nachdenken über (Wahrnehmungen der Idee von) "Lernstilen" ... Wenn das Material in einer Klasse an vielen Orten wirklich verfügbar ist und der Ausbilder keine Einsichten zu bieten hat, probt er es nur für diese zu passiv, um es selbst zu tun, na ja, sicher, Notizen zu machen ist ein zweifelhaftes Ritual. Da meine voreingenommene Sprache jedoch ausschließlich zur Kommunikation gedacht war, gibt es dort keine betrieblichen Probleme. Es besteht natürlich das Risiko, dass die Schüler nicht verstehen, dass der Ausbilder wirklich neue Erkenntnisse bietet, aber egal. Ein viel ernsteres Problem ergibt sich, wenn es sich um fortgeschritteneres Material für Hochschulabsolventen handelt. Natürlich, noch einmal, wenn die Vorlesungen nur Zitate aus einem Standardtext oder noch vorhandenen Notizen ohne "Mehrwert" sind, ... müssen Sie kaum etwas aufschreiben. Allerdings , und ich denke, dies ist der interessanteste und gefährlichste Fall. Wenn Ihr Ausbilder, so der Himmel will, wirklich ein Experte mit schwer zu objektivierendem Verständnis wichtiger Dinge ist, sollte man erwarten, dass er nicht verstanden wird oder scheinen zu verstehen, aber tatsächlich zu scheitern, oder ... es ist unglaublich nützlich, ein schriftliches Transkript zu haben, um es später zu studieren und zu dekonstruieren.

Das heißt, in den interessanten / ernsten / gefährlichen Situationen geht es nicht darum, " Lernstile ", aber über die Erhaltung von Informationen an sich. Alle meine Erfahrungen zeigen, dass die Schüler den Grenzwert auch dafür falsch einschätzen, also ...

Einer meiner Professoren verbietet es, während der Vorlesung Notizen zu machen, es sei denn, dies hilft Ihnen beim Lernen und Auswendiglernen während der Vorlesung. Die Folien waren online verfügbar.