Was ist mit meinen Handlungen und dem Sprechen falsch?

An Ihren Handlungen ist nichts falsch, obwohl sie wahrscheinlich nicht zum Erfolg führen. Was Ihren Vortrag betrifft, ist der von Ihnen zitierte Absatz nicht ideal, aber ich glaube nicht, dass Sie deshalb abgelehnt werden. Stattdessen besteht das Problem darin, dass das System einfach nicht darauf ausgelegt ist, Forschungsmentoren für Schüler bereitzustellen. Ich lehne Anträge auf Forschungsaufsicht an Gymnasien aus mehreren Gründen regelmäßig ab:

1. Wie viele Fakultäten an Forschungsuniversitäten habe ich mehr lokale Studenten, die mit mir zusammenarbeiten möchten als ich Zeit zu überwachen. Dies gilt insbesondere für die Bachelor-Forschung, und am Ende lehne ich viele Studenten aus Zeitgründen ab. Diejenigen, mit denen ich am Ende zusammenarbeite, haben normalerweise einen sehr starken Hintergrund, und ich würde nur ungern mehr von ihnen abweisen, um Zeit für die Betreuung von Schülern zu gewinnen.

2. Das ist es viel einfacher, lokale Studenten zu überprüfen. Wenn sie noch nie an einem meiner Kurse teilgenommen haben, kann ich meine Kollegen danach fragen. Im Gegensatz dazu ist es viel schwieriger, Schüler zu bewerten. Es ist bereits schwierig, mathematische Talente und Hintergründe schnell einzuschätzen, und das reicht nicht einmal aus: Ich möchte auch wissen, wie hart jemand arbeitet, wie überfordert er für andere Aktivitäten ist usw.

3. Ich denke nicht, dass Highschool-Forschung besonders wichtig ist, und ich frage mich, ob es sich überhaupt lohnt. Für die überwiegende Mehrheit der Schüler (auch für diejenigen, die außergewöhnlich talentiert sind) lohnt es sich mindestens ein paar Jahre, die bereits bekannte Mathematik zu studieren, genauso wie zu forschen. Die Zahl der Menschen, die wirklich das Stadium erreicht haben, in dem sie forschen sollten, aber noch nicht bereit sind, aufs College zu gehen, ist winzig. Im Gegensatz dazu gibt es viele Menschen, deren Hauptmotivation darin zu liegen scheint, dass die Forschung in jungen Jahren beeindruckend aussieht, und ich bin nicht bestrebt, dies zu fördern.

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Of Natürlich werden nicht alle diese Gründe teilen, aber ich denke, sie sind ziemlich weit verbreitet. Um Ihre Erfolgschancen zu maximieren, sollten Sie diese Probleme berücksichtigen.

Am einfachsten ist es, Ihren Hintergrund und Ihre Talente zu bewerten. Sie benötigen externe Nachweise, wie z. B. ein Empfehlungsschreiben eines Fakultätsmitglieds, idealerweise kombiniert mit Feedback und Ratschlägen. Sie können versuchen, einen fortgeschrittenen Kurs an einer örtlichen Universität zu belegen oder ein Sommer-Mathematikprogramm für Schüler zu besuchen. Eine andere Möglichkeit ist eine starke Leistung bei einem Mathematikwettbewerb. (Das ist weniger aussagekräftig, da es nur eine begrenzte Form von Talenten misst und keine Rückmeldungen / Ratschläge enthält. Die Teilnahme an einem Wettbewerb ist jedoch günstiger als die Teilnahme an einem Kurs.)

Es lohnt sich, sich für Forschungsprogramme zu bewerben, die speziell auf Schüler ausgerichtet sind, wie z. B. RSI. Es gibt nicht sehr viele von ihnen, und sie lassen nicht viele Leute zu, so dass Sie möglicherweise kein Glück damit haben. Wenn Sie sich an einzelne Fakultätsmitglieder wenden, haben Sie möglicherweise mehr Glück, wenn Sie Personen auswählen, die in der Vergangenheit Schüler beaufsichtigt haben, da Sie wissen, dass sie grundsätzlich offen für die Möglichkeit sind. (Sie können dies manchmal auf ihren Websites oder in ihren Lebensläufen nachlesen.) Fakultätsmitglieder an Schulen, die keine besonders starken Studenten haben, sind möglicherweise mehr begeistert von der Idee, mit einem großartigen Schüler zusammenzuarbeiten, während die Fakultäten in Princeton über viele Spitzenkräfte verfügen Studenten, mit denen man arbeiten kann.

Wenn Ihre Suche nach einem Forschungsleiter funktioniert, ist das großartig. Aber wenn nicht, sollten Sie sich keine Sorgen machen, dass es ein negatives Urteil über Sie ist. Sie versuchen, etwas zu tun, das die Welt im Grunde nicht erleichtert.

Es hört sich nicht so an, als würden Sie Beweise für Ihre Fähigkeiten liefern, die über Ihre eigenen Ansprüche hinausgehen. Sie müssen das beheben.

Ich schlage vor, an Ihrer Beziehung zu den Lehrern, insbesondere den Mathematik- und Naturwissenschaftslehrern, an Ihrer High School zu arbeiten. Ein Brief von einem von ihnen, der besagt, dass sie einen brillanten Schüler haben, der mehr Herausforderungen braucht, als sie geben können, könnte besser funktionieren.

Welche Noten bekommen Sie? Wenn nicht gerade A, was können Sie tun, um das zu ändern? Die Zeit in der High School wird am effizientesten genutzt, indem Sie zuerst das Material lernen, das sie unterrichten soll. Sie haben es also bereits, bevor Sie zur Universität gehen.

Wenn Sie gerade A sind, fragen Sie Ihren Mathematiklehrer nach mehr schwierige Aufgaben. Wäre einer Ihrer Lehrer in der Lage und bereit, Übungen aus den von Ihnen gelesenen Lehrbüchern zu benoten? Dies würde die beste Gegenprüfung geben, ob Sie das Material wirklich verstehen, und ihnen einen objektiven Beweis für Ihre Fähigkeiten geben, die sie in einem Empfehlungsschreiben verwenden könnten.

Ein Brief eines Lehrers mit der Aufschrift " MKR hat die Übungen aus jedem Kapitel der Bücher X, Y und Z korrekt abgeschlossen. Hier ist ein Beispiel für das mathematische Korrekturschreiben von MKR. " wäre weitaus beeindruckender als Ihre Behauptung, die Bücher X, Y und Z gelesen zu haben.

Als ich Mathematik als die höchste Schönheit, ein wahres Paradies, empfand, begann ich und engagierte mich für Mathematik. [...] Da ich einen großen Einfluss auf die Mathematik haben wollte, [...]

ist dies ziemlich abstoßend. Was Sie hier sagen, ist im Wesentlichen, dass Sie ein großartiger Mathematiker sein wollen. Da es keinen a priori Grund gibt anzunehmen, dass Sie besser sind als viele andere Studenten, die der Professor, den Sie ansprechen, hat, ist eine solche Aussage etwas anmaßend.

Ich hatte ein fortlaufender Studienplan und ich habe studiert ... [Name der Bücher].

Das ist gut. Sie geben eine mehr oder weniger objektive Beschreibung Ihrer Fähigkeiten und zeigen, dass Sie tatsächlich ernsthafte Arbeit geleistet haben.

Was fehlt, ist eine Beschreibung Ihrer tatsächlichen Interessen. Wenn Sie sagen, dass Sie sich für Mathematik oder echte Analyse interessieren, sagen Sie im Wesentlichen, dass Sie nichts gefunden haben, was Sie wirklich fasziniert. Da die Forschung weitgehend intern motiviert ist, ist dies kein gutes Zeichen. Beachten Sie, dass ich nicht sage, dass Sie keine besonderen Interessen haben, sondern dass das, was Sie in Ihrer Frage schreiben und was Sie als Ihre Herangehensweise an einen Professor angeben, dies sagt.

Also ein Brief, der die Aufmerksamkeit von auf sich ziehen sollte Ein professioneller Mathematiker könnte der folgende sein:

Ich bin (Beschreibung + warum Sie keinen direkten Ansprechpartner haben).

Ich habe die folgenden Bücher gelesen.

Ich bin fasziniert von (spezielles Thema), weil (ehrlicher Grund). Insbesondere möchte ich verstehen (etwas, an dem Sie wirklich interessiert sind).

Können Sie mir weitere Anweisungen für mein Studium empfehlen, z. Lehrbücher, die sich mit (was auch immer) befassen?

Wenn Sie eine Reaktion wie "read XYZ" erhalten und nach einem halben Jahr eine Frage stellen, die zeigt, dass Sie dieses Buch durchgearbeitet haben, werden Sie es tun wahrscheinlich ernst genommen werden.

Als Mathematikprofessor finde ich Ihr Intro auch etwas abschreckend. Sie müssen ernsthafter klingen - wenn Sie es sind.

Ich würde beginnen mit: "Hi. Ich bin eine High School Student. Ich las ... und ... und interessierte mich für ... Ich bin eher von Kombinatorik / Geometrie / Algebra angezogen ... besonders ...

Könnten Sie mir etwas vorschlagen, das ich könnte? Lesen und studieren und vielleicht einige interessante Probleme, die ich mir ansehen sollte?

Es gibt zwei Colleges in meiner Nähe, die ich nicht besuche. Ich bin gerade zu Professoren gegangen und habe ein paar Stunden mit ihnen gesprochen. Ich war sogar an Forschungsprojekten beteiligt, obwohl beide nicht ihre Studenten waren und nicht das College besuchten. In vielerlei Hinsicht ähnelt diese Frage der Frage, wie Sie die Aufmerksamkeit eines Menschen auf sich ziehen. Produktives Sprechen ist effektiv.

Es gibt natürlich einige Dinge zu beachten:

• Das Sprechen mit zufälligen Professoren oder über zufällige Themen wird nicht besonders gut ankommen. Ein persönliches Beispiel ist, dass ich absichtlich einen Professor für Mathematik gesucht habe, um etwas Mathematisches zu diskutieren. Halten Sie es relevant.
• Der Versuch, in schlechten Zeiten ihre Aufmerksamkeit zu erregen, wird nicht funktionieren. Lernen Sie ihren Zeitplan und finden Sie eine Zeit, die funktioniert. Noch besser, wenn Sie einen Termin vereinbaren können (E-Mails funktionieren, persönlich hat eine nette Geste).
• Fordern Sie nicht. Sie haben keine Ahnung, wie oft ich das gesehen habe, selbst von Studenten. Es geht nicht gut über. Immer!

Viel Glück!

Hier sind einige Ideen, um Sie loszuwerden.

1. Identifizieren Sie zunächst eine Universität in Ihrer Nähe mit der richtigen Abteilung. Studieren Sie die Webseiten der Professoren, um Leute zu identifizieren, die nett erscheinen und deren Forschungsfelder Sie faszinieren. Schauen Sie sich einige ihrer Papiere an. Finden Sie heraus, ob sie reguläre Bürozeiten haben. Möglicherweise müssen Sie die Abteilung für diesen letzten Schritt anrufen. Nehmen Sie dann eines Ihrer Lieblingsbücher mit und gehen Sie zum Büro der Person, um sich zu unterhalten!

2. Nehmen Sie an einigen Seminaren teil, entweder zu Ihrem gewünschten Thema oder zu einem nahe gelegenen Thema, und Nehmen Sie an einigen Universitätsvorlesungen teil. Sprechen Sie anschließend den Redner oder eine andere Person im Publikum an, sprechen Sie über das, was Sie fasziniert hat, und stellen Sie eine Frage. Wenn das Gespräch gut verläuft, legen Sie den Grundstein, um den Kontakt mit der Person fortzusetzen. Fragen Sie, ob Sie möglicherweise eine E-Mail mit Ratschlägen erhalten.

3. Vereinbaren Sie einen Termin, mit dem Sie sprechen können ein Berater.

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Beachten Sie, dass Sie in all dem oben genannten nur Sie selbst sind. Sie müssen kein Signalhorn blasen, das Ihr Alter oder Ihr aktuelles Bildungsniveau anzeigt. Sie können all das später teilen, sobald Sie eine menschliche Verbindung zu jemandem hergestellt haben.

Kommentieren Sie einige der anderen, die an dieser Frage teilgenommen haben: Ein bisschen soziale Unbeholfenheit ist nicht so hinderlich in der Mathematik, wie es in einigen Bereichen sein könnte. Bitte beachten Sie auch, dass Englisch in verschiedenen Teilen der Welt viele Varianten hat. Seien Sie also bitte nicht so kritisch gegenüber dem OP.