Frage:
Wie artikuliere ich meinen Klassenstreit in einem Beschwerdebrief (Beschwerde der Schüler)?
Adam
2020-06-05 06:19:39 UTC
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Ich reiche ein formelles Beschwerdebrief (für einen Antrag auf Besoldungsgruppe) über einen Besoldungsgruppenstreit in einem Englischkurs ein. Ich habe 90/100 (ein A) in jeder der 3 Prüfungen in diesem Kurs. Diese Prüfungen machen 85% der Kursnote aus. Die anderen 15% basieren auf der täglichen Arbeit (Arbeitsblätter und Antworten). Ich war überrascht, als ich meine Abschlussnoten sah, dass die Note in diesem Kurs ein B + war. Während der Dauer dieses Kurses erhielten wir drei Arbeitsblätter / Antwortansagen, die optional waren. Ich habe sie alle gemacht und sie wurden mit einem "+" gekennzeichnet (aber nicht wirklich benotet).

Nachdem er meinem Professor eine E-Mail darüber geschickt hatte (und er mich ignorierte, bis ich dem Associate Chair eine E-Mail schickte), sagte er dass er meine Prüfungsnoten hinzugefügt hat (so dass er insgesamt 76,5 / 85 bekam) und mit der täglichen Arbeit konnte er es auf ein B + bringen (ein B + ist ein 83-86). Deshalb habe ich respektvoll darauf hingewiesen, dass die 76,5 über 85 und nicht über 100 sind und dass die tägliche Arbeit 15% beträgt, die richtig berücksichtigt werden sollten. Er antwortete, dass diese tägliche Arbeitsnote im Vergleich zu meinen Klassenkameraden basiert (was Unsinn ist Da (1) die täglichen Arbeitsaktivitäten nicht benotet wurden und (2) ich einer der wenigen Studenten war, die sie tatsächlich machten), antwortete ich und argumentierte, aber er antwortete nicht zurück. Um ein B + zu erhalten, hätte ich 53/100 für die tägliche Arbeitsnote erhalten.

Ich ging mit dem Streit mit dem Vorsitzenden weiter und wurde aufgefordert, ein formelles Beschwerdebrief einzureichen, an das a Es wird ein Ausschuss gebildet, in dem die getroffene Entscheidung nicht verhandelbar ist.

Ich weiß nicht, wie ich meine Beschwerde artikulieren soll. Ich habe das Gefühl, dass die Verwaltung das Problem nicht versteht (dies war in der Korrespondenz zwischen mir und dem Vorsitzenden offensichtlich). Außerdem verliere ich mein Stipendium und letztendlich meinen Platz an der Universität, wenn sich die Note nicht ändert. Beziehe ich das ein?

Ich habe das Gefühl, dass es wirklich offensichtlich ist, dass ich von meinem Professor falsch gemacht wurde, aber immer noch Angst, dass dies nicht gelöst werden kann. Entschuldigung für den langen Beitrag.

P.S. Mehrere Leute nahmen an, dass ein A über 86 beginnt, aber tatsächlich ist ein A 90+. (Ein A- ist 86-90)

"Außerdem werde ich mein Stipendium und letztendlich meinen Platz an der Universität verlieren, wenn sich die Note nicht ändert. Beziehe ich das ein?"Nein, das ist für den Streit nicht relevant.
Ich kann nicht sagen, wie Sie denken, dass die Note hätte berechnet werden sollen, daher sehe ich nicht, wie wir Ihnen helfen können.
Mit Ihrem Stipendium können Sie keine Noten unter A erreichen?
@cag51 Mein Verständnis aus Gesprächen mit Kollegen in den USA ist, dass an einigen Eliteuniversitäten und SLACs alles unter A- effektiv als "schlechte Note" angesehen wird - daher erscheint es plausibel, dass ein auf Exzellenz basierendes Stipendium festlegen könnte, was der Empfänger haben mussalle als.
@cag51 Ich habe ein Ehrenstipendium, für das 3,91 cgpa erforderlich sind.
@xLeitix Es ist in der Tat ein solches Stipendium.Obwohl das wirklich sehr hoch und schwer zu erreichen ist.
Deine Mathematik scheint mir nicht zu stimmen.Wenn ein B + 83-86 / 100 ist, benötigen Sie> 86, um ein A zu erreichen. Sie haben 76,5 von 85 aus den Prüfungen.Um das obere Ende von B + zu erreichen, benötigen Sie weitere 86 - 76,5 = 9,5 von 15, was 63,4 (auf 1 dp gerundet) von 100 entspricht. Daher benötigen Sie in der täglichen Arbeit mehr als 63,4 von 100, um zu einem A zu gelangenInsgesamt nicht 53, wie Sie berechnet haben.
In welchem Land ist das?
@JBentley Ein A ist 90+, nicht 86+.Ich habe die Notenbereiche der A- und A-Buchstaben am Ende des Postkörpers geklärt.
@BasileStarynkevitch Libanon (aber eine amerikanische Universität)
Ich denke, Sie sollten klarstellen, woher die angebliche Summe stammt.Ich denke, Sie sagen, dass der Ausbilder eine Prüfungskomponente von 90 * 85% = 76,5 berechnet hat.(Das Schreiben als "er hat insgesamt 76,5 / 85" ist verwirrend und sollte bearbeitet werden.)
Das Stipendienkriterium ist streitig.Wenn sie dich abwinken, weil es nur eine "kleine Unannehmlichkeit" ist, macht diese Aussage deutlich, dass ihre Schlamperei (benutze das Wort nicht mit ihnen) deine Karriere ruinieren kann.
"Ich habe 90% meiner Prüfungsnote erreicht und auf allen Arbeitsblättern ein + erhalten. Ich kann nicht rekonstruieren, wie ich nur ein B + erhalten habe, nachdem ich - wie der Professor sagte - sogar" gestoßen "war. Ich würde um Klärung bitten, auf welche Weise ich versagt habeum die erforderlichen Noten zu erreichen. [oder ähnlich]
Können Sie klarstellen, woher Sie wissen, dass 90 der Grenzwert für ein A ist?Gibt es eine Chance, dass dies eine Annahme ist, die Sie machen und die nicht auf irgendetwas basiert, zu dem sich der Professor tatsächlich verpflichtet hat?
@DanRomik Alle Kurse folgen dem Notensystem der Universität und sind in jedem Lehrplan enthalten.
Die Arbeitsblätter und Antworten werden nicht als optional beschrieben, wenn sie 15% Ihrer Kursnote wert sind!
Wenn der Professor wirklich so rechnerisch herausgefordert ist, frage ich mich, ob Sie der einzige betroffene Student waren.
Die Gesamtnote ist also in zwei Teile aufgeteilt: Z = 0,85 × X + 0,15 × Y.Angenommen, die Abschlussnote Z soll 0,9 betragen, so wie es die Note X bereits ist.Aus der resultierenden Gleichung 0,9 = 0,85 × 0,9 + 0,15 × Y ist es ziemlich offensichtlich, dass auch Y 0,9 sein muss: 0,9 = 0,85 × 0,9 + 0,15× 0,9 = (0,85 + 0,15) × 0,9 = 1 × 0,9 = 0,9, sodass Sie 90/100 für Ihre Hausaufgaben benötigen.Der Professor hat Ihnen tatsächlich etwas zwischen 40/100 und 65/100 gegeben.
Sieben antworten:
cag51
2020-06-05 13:08:23 UTC
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Sehr geehrter Ausschuss,

Dieser Notenstreit scheint ein einfacher mathematischer Fehler zu sein. Wie auf dem beigefügten Lehrplan gezeigt, beträgt die Note 85% Prüfungen und 15% Arbeitsblätter und Antworten.

  • Bei den Prüfungen erzielte ich 76,5 / 85, was 90% (A)
    • entspricht
  • Auf den Arbeitsblättern / Antworten befanden sich drei Arbeitsblätter, auf denen ich jeweils ein Häkchen erhielt. Meines Wissens zählten keine anderen Faktoren zu diesem Teil der Note. Außerdem war meine Teilnahme am Unterricht vorbildlich. Wenn es also andere Faktoren gegeben hätte, wären sie zu meinen Gunsten gewesen.

Als ich den Professor nach meiner Note fragte, sagte er, dass 76,5 eine Band sei, die er habe benutzte die Arbeitsblätter und Antworten, um mich auf ein B + zu "stoßen". Aber dies ist mathematisch nicht konsistent; 76,5 / 85 ist ein A, und der Professor gab zu, dass die Arbeitsblätter / Antworten "mich hochstoßen" würden, nicht runter. Ich habe nie Beweise oder Begründungen dafür erhalten, warum meine Note unter 90% liegen würde.

Grüße,

Name

Als Nebenbemerkung ist das Argumentieren für mathematische Inkonsistenzen (falls vorhanden) bei weitem das beste Argument, das Sie haben können.An meiner Universität sind dies so ziemlich die einzigen Missstände, die durchweg Erfolg haben.Es gibt praktisch keine Verteidigungslinie gegen "Sie haben meine Punkte falsch zusammengefasst", die vor einem unabhängigen Komitee stehen würde.
Ich denke, diese Antwort ist mathematisch falsch.So wie ich die Frage verstehe, bedeutet 76,5 / 85, dass das OP nur in den Prüfungen * ein A * hat, aber der Gesamtkurs wird mit 100 bewertet, nicht mit 85, wobei die restlichen 15 aus der täglichen Arbeit stammen.76,5 / 85 ein A zu sein bedeutet * nicht *, dass 76,5 / 100 ein A ist, daher ist es falsch anzunehmen, dass es von einem A "gestoßen" wird. Um ein A zu sein, die Summe von 76,5 und die tägliche Arbeitsmarkemuss 86 überschreiten (der Schwellenwert für B +).Wenn Sie einen Brief mit falscher Mathematik einreichen, wird er wahrscheinlich sofort abgewiesen, und legitime Einwände werden möglicherweise nicht einmal entdeckt.
@JBentley "Bump it up" kam von OPs Professor, der vorschlug, dass ihr Prüfungsergebnis trotz 90% nur ein B war.
JBentleys Verwirrung ist ein guter Punkt.Die erste Kugel verdeckt die Rohwerte.Es scheint, als ob der Briefschreiber tatsächlich 76,5% für etwas erzielt hat, was nicht der Fall ist, und wahrscheinlich, was den Ausbilder verwirrte.Wie wäre es nur mit "Ich habe 90/100 bei jeder der 3 Prüfungen erhalten."Dann eine dritte Kugel, "die eine gewichtete Summe von 90% * 0,85 + 15% * 1,00% = 76,5 + 15 = 91,5 zu ergeben scheint".Dann würde ich den 2. Satz unter den Aufzählungszeichen als überflüssig löschen ("aber das ist keine Mathematik ..."), da wir jetzt die richtige Mathematik demonstriert haben.
@BryanKrause Nein, OP sagt nirgendwo, dass der Professor vorgeschlagen hat, dass die * Prüfungs * Punktzahl ein B ist. Vielmehr hat der Professor die Note für den ** Kurs ** auf ein B + erhöht.Es ist wichtig, die * Prüfung * (die nur eine Teilmenge des Kurses ist) vom * Kurs * zu unterscheiden.
@JBentley "mit der täglichen Arbeit konnte er es auf ein B + bringen";Sie können eine Note von A zu B + nicht "erhöhen".Dieser Satz (wenn er richtig vermittelt wird) impliziert, dass die Note unter Berücksichtigung der Prüfung weniger als ein B + betrug und dann einmal einschließlich anderer Arbeiten auf ein B + stieg.Was tatsächlich passiert zu sein scheint, ist, dass entweder die Prüfungsnote A war und die andere Arbeit die Note auf B + senkte oder ein Fehler auftrat.
@BryanKrause Auch hier verbinden Sie die Punktzahl in der * Prüfung * mit der Punktzahl im * Kurs *.Eine Prüfungsnote von 76,5 / 85 ist ein A * für die Prüfung *.Für den Kurs ist es 76,5 / 100, was kein A ist. Das wird dann auf ein B + "erhöht", indem das verbleibende x / 15 für die tägliche Arbeit addiert wird.
@JBentley Es scheint, dass Sie die Kursnote eher als einen gewichteten Durchschnitt betrachten.Wenn man es als einen gewichteten Durchschnitt betrachtet, der zumindest meiner Erfahrung nach weitaus häufiger vorkommt, zieht die tägliche Arbeit ihre Note definitiv nach unten und erhöht sie nicht.Die einzige Möglichkeit, ein B + aus einer Kombination einer A-Note für die Tests zu erhalten, ist eine tägliche Arbeitsnote in der Nähe von 50%: effektiv eine nicht bestandene Note für die tägliche Arbeit.Ich würde sagen, dass eine nicht bestandene Note für die tägliche Arbeit ohne fehlende Aufgaben oder negatives Feedback ziemlich lächerlich ist.
@BryanKrause Anstatt dass eine Art ungerade ist und die andere nicht, sind sie tatsächlich mathematisch äquivalent.Abgesehen davon ist die Mathematik des OP auch bei den 53% für die tägliche Arbeit falsch.Der Schwellenwert für A, den OP angibt (> 86/100), erfordert tatsächlich 63,3% + für die tägliche Arbeit und nicht ~ 50%.
@JBentley Die Frage lautet * "Um ein B zu bekommen, hätte ich 53/100 für die tägliche Arbeitsnote erhalten." *.Die 53/100 würden den OP auf 84,5 bringen, genau in der Mitte der B + Note, die sie erhalten haben - ich würde vermuten, dass dies das ist, was sie beabsichtigt haben.
@Klaycon Trotzdem ist Bryans Vorschlag, dass "der einzige Weg, ein B + zu bekommen" darin besteht, etwa 50% zu erzielen, und die Schlussfolgerung, dass dies lächerlich ist, ungenau.Sie können bis zu 63% erzielen und trotzdem ein B erhalten.
@Klaycon Worauf läuft dieses Problem wirklich hinaus?Jeder geht davon aus, dass der Professor einen mathematischen Fehler aufweisen muss, aber es scheint mir weitaus wahrscheinlicher, dass der Professor der täglichen Arbeit lediglich <= 63,3% zugewiesen hat, und es sollte wirklich darum gehen, ob dies fair war oder nichtErgebnis.Zumindest sollte der Streit in beiden Punkten diskutiert werden.Andernfalls hätte OP nicht einmal die Punktzahl mit dem Ausschuss bestritten, wenn die Mathematik des Professors korrekt gewesen wäre und er 63% zugewiesen hätte, und sein Fall ist verloren.
@JBentley Ja, dem stimme ich voll und ganz zu.Vielleicht nahm der Schüler nicht viel an Unterrichtsdiskussionen teil und dies wurde in die tägliche Arbeit einbezogen.Es ist unmöglich, von außen zu sagen, aber um fair zu sein, stellt sich nicht die Frage, ob es sich um einen mathematischen Fehler handelt, sondern wie das Argument des Schülers in einem formellen Beschwerdebrief artikuliert werden kann.Ich bin damit einverstanden, dass das Argument nicht ausschließlich über den mathematischen Fehler geführt werden sollte, daher sollte die andere Antwort möglicherweise mehr Anerkennung finden.
@Klaycon Vielen Dank für Ihren Kommentar.Ich bin Biologiestudent und nehme diesen Kurs als Wahlfach.Als ich sagte "Damit ich ein B bekomme", meinte ich ein B +.Ich habe es jetzt behoben.Außerdem habe ich tatsächlich teilgenommen und war einer der wenigen Studenten, die dies getan haben.
Ich empfehle dringend, 76,5 / 85 zu schreiben (wie ich die Frage von OP kommentiert habe).Das ist verwirrend.
Ich [bin zum Chat übergegangen] (https://chat.stackexchange.com/rooms/108954/discussion-on-answer-by-cag51-how-do-i-articulate-my-grade-dispute-in-a-letter-o) die (ehrlich vermeidbare) Diskussion über den Briefschreibdienst.Wenn Sie es dort fortsetzen möchten, seien Sie bitte nett.Im Moment habe ich hier die Kommentare zur Berechnung der Note hinterlassen.
Kann er nicht einfach angeben, was er bei den Prüfungen (A) erhalten hat und dass er dann alle erforderlichen Kursarbeiten erfolgreich abgeschlossen hat (Häkchen erhalten) und jetzt nicht versteht, wie er mit weniger als einem A endete?
@CGCampbell Guter Punkt.Konzentrieren Sie sich auf die relevanten Dinge.Möchten Sie eine Antwort darauf geben?
Als Vorsitzender des Ausschusses, der diese Beschwerden an meiner Universität prüft, sehen wir selten Beschwerdebriefe, die diesem eindeutigen Grund geben, die Note zu überarbeiten.Sofern der Ausbilder die Richtigkeit Ihrer tatsächlichen Zahlen nicht bestritt, würden wir dies wahrscheinlich praktisch ohne Diskussion genehmigen.
Daniel R. Collins
2020-06-05 23:27:04 UTC
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@ cag51 hat eine gute vorgeschlagene Antwort, aber die mathematische Formel könnte klarer geschrieben werden. Zu diesem Punkt würde ich vorschlagen:

  • Beachten Sie, dass Sie einen Durchschnitt von 90% bei den Prüfungen hatten.

  • Nach Ihrem Wissen, Sie haben bei allen Hausaufgaben das höchstmögliche Ergebnis erzielt, vermutlich 100%.

  • Daher sollte die gewichtete Summe gemäß der Lehrplanformel 85% Prüfungen + 15% Hausaufgaben = 0,85 betragen (90) + 0,15 (100) = 76,5 + 15 = 91,5, was eine Note "A" sein sollte.

Ich denke, dass dieser letztere Ausdruck am ehesten mit dem Ausdruck in natürlicher Sprache auf dem Lehrplan übereinstimmt und außerdem prägnanter und einfacher zu überprüfen ist.

Dies ist die bessere Antwort.OP ist nicht verpflichtet, Argumente * gegen sich selbst * in sein Beschwerdebrief aufzunehmen.Aufgrund der Informationen, über die er derzeit verfügt, kann er zu dem Schluss kommen, dass er eine 100% ige Punktzahl für den täglichen Arbeitsteil seiner Klasse erhalten hat.Wenn der Professor der Meinung ist, dass er eine niedrigere Punktzahl erhalten hat, lassen Sie * ihn * das argumentieren - argumentieren Sie nicht für ihn.OP sollte rundweg behaupten, dass die verfügbare Dokumentation eine Punktzahl von 91,5 ergibt.
Ich mache mir Sorgen, dass der Professor, wenn OP behauptet, 100% der täglichen Arbeit erreicht zu haben, sagen kann: "Eigentlich haben Sie nur 50%" - und dann ist das Spiel vorbei, da es keine Chance gibt, den Punkt zu diskutieren oder Berufung einzulegenUrteil (nach dem, was OP uns über den Streitprozess sagt).Angesichts dieses Formats halte ich es für stärker, sich an Argumente zu halten, die vollständig luftdicht sind, wie z. B. die drei Häkchen.
@cag51: In dieser Hinsicht gibt es jedenfalls keinen Unterschied.Mein Hauptpunkt ist, dass das Schreiben von "76.5 / 85 ist ein A" so unklar ist, dass es wahrscheinlich als inkohärent abgelehnt wird.Es ist besser, in der Beschwerde eine sehr klare und verständliche mathematische Aussage zu machen (z. B. die vernünftigste Schlussfolgerung aus den verfügbaren Informationen).
@DanielR.Collins Ich verstehe nicht, wie 76,5 / 85 = 90% unklar ist, geschweige denn * inkohärent *.
@Kat: Weder das OP noch der letzte Absatz der Antwort von cag51 enthalten den Teil "= 90%". (Selbst wenn sie es getan haben, ist es in der falschen Reihenfolge und es fehlt der andere Begriff der Formel.)
A. I. Breveleri
2020-06-06 22:52:36 UTC
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Sie haben zwei Beschwerden, nicht eine, und diese müssen separat eingereicht werden.

Ihre erste ist eine Beschwerde über das Verhalten von Professoren: Ihr Professor wird Ihnen nicht mitteilen, wie der Notenbeitrag aus den Arbeitsblättern und Antworten berechnet wurde. Was ist der numerische Wert eines "+"? Wie tragen die Arbeitsblätter und Antworten numerisch zur Note eines Schülers bei?

Erst nachdem diese erste Beschwerde entschieden wurde, können Sie Ihre zweite einreichen. Dies ist - vorausgesetzt, die Berechnungen Ihres Professors sind falsch - eine Verfahrensfehlerbeschwerde: Ihre Note wurde falsch berechnet. Die Arithmetik ist auf den ersten Blick falsch.

Indem Sie diese Fragen separat einreichen, zwingen Sie das Beschwerdeausschuss, beide Fragen in der richtigen Reihenfolge zu prüfen.

Wenn Sie eine einzige Beschwerde einreichen, die beide Themen enthält, kann es sein, dass das Komitee das Thema nicht so schlecht behandelt wie der Vorsitzende, und es kann gegen Sie entscheiden, nur weil Sie nicht genügend Fakten zur Verfügung gestellt haben, um Ihre zu tragen Streit.

Es ist bedauerlich, dass Sie sich für Literatur entschieden haben. Wenn Sie Jura lesen, können Sie hoffen, vor dem Frühstück auf einen Vorsitzenden oder ein Komitee zu stoßen, das eine solche zweiteilige Beschwerde bearbeiten kann. Und wenn Sie Mathematik gelesen hätten, wäre das Problem gar nicht erst aufgetreten.

Ein bisschen hart auf dem gewählten Gebiet der Literatur.Aber ich stimme zu, man könnte erwarten, dass ein Professor in der Lage ist, ein so einfaches Problem genau zu lösen.
Cristobol Polychronopolis
2020-06-05 22:08:09 UTC
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Es kann hilfreich sein, den Professor nach einem Beispiel für die Bewertung zu fragen, die zu einem A führen würde, oder nach Beispielen dafür, wie ein Schüler genug Punkte für ein A erhalten hat. Wenn es sich um die drei Aufgaben handelt, fragen Sie speziell nach numerischen Bewertungen Begründung, wenn sie nicht jeweils 5 sind. Weniger als die volle Punktzahl ohne anderes Feedback als "+" zu geben, erscheint lückenhaft.

David258
2020-06-05 18:51:49 UTC
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Sie haben derzeit unvollständige Informationen. Ihr Brief sollte höflich die Noten für die Arbeitsblätter anfordern (BEARBEITEN: und die Berechnungen, die zur Abschlussnote führten). Ohne diese ist es unmöglich festzustellen, ob Ihre Note korrekt berechnet wurde oder nicht.

  • Die erforderliche Note für ein A ist> 90/100
  • Sie wissen derzeit, dass Sie eine haben 76,5 / 85 aus den Prüfungen
  • Sie benötigen daher> 13,5 / 15 aus den Arbeitsblättern.

Wenn die Noten aus dem Arbeitsblatt> 13,5 sind oder nicht Vorausgesetzt, Sie können eine bestimmte Frage zur Kennzeichnung dieser Arbeit stellen.

BEARBEITEN: Aktualisiert auf Konsistenz basierend auf der Bearbeitung, um die Grenzen der Frage zu benoten. Angesichts der gewissen Verwirrung bei der Darstellung scheint es wichtig zu sein, dass sie geklärt werden.

Da die Arbeitsblätter nur mit + bewertet und nicht bewertet wurden, sind sie wahrscheinlich 15% "frei".Vielleicht hatte der Ausbilder detaillierte Notizen zur Teilnahme am Unterricht, aber das scheint unwahrscheinlich.Vielleicht hat das OP die beiden anderen Arbeitsblätter nie gesehen.Die Bemerkung des OP, dass der 15% -Teil "im Vergleich zu meinen Klassenkameraden basiert", lässt mich fragen, ob der Prozess nicht numerisch war
@OwenReynolds Wenn das der Fall ist, dann haben Sie eine Note: 15/15 - Sie können dann mit "Ich habe insgesamt 91,5 / 100 Punkte erzielt; warum ist das keine A-Note?"Derzeit stellt OP ihre Note in Frage, hat jedoch nicht eine Aufschlüsselung aller Noten, und sie (oder der Professor) scheinen einige Verwirrung darüber zu haben, wie die Gesamtnoten berechnet werden.Ich würde vorschlagen, zunächst alle verfügbaren Informationen zu sammeln.
-1.(76,5 / 85) + (9,5 / 15) summiert sich nicht zu 86. Diese Antwort missversteht die Arithmetik möglicherweise schlechter als der Professor in der ursprünglichen Frage.
@David258 Die erforderliche Markierung für ein A ist 90-100, nicht> 86 (86-89 ist ein A-).Ich habe keine Aufschlüsselung der täglichen Arbeitsnote, da es keine Noten gibt.Wie ich in der Post sagte, waren die Arbeitsblätter optional und mit einem "+" gekennzeichnet.
@OwenReynolds Ich habe darüber nachgedacht und mich gefragt, ob der Prozess nicht numerisch war.Aber dann sagte ich, auch wenn es so war, ich gehöre zu den wenigen Schülern, die am Unterricht teilgenommen haben, und ich habe die optionalen täglichen Arbeitsaktivitäten durchgeführt (die manchmal mit einem "+" mit einem "Bravo" gekennzeichnet waren).Es macht also wirklich keinen Sinn, dass ich in der Klasse für tägliche Arbeitsaktivitäten mit 53/100 bewertet werde.Wenn eine Komponente der Kursnote aus optionalen Aufgaben besteht, erwarten Sie, dass diese Ihnen zugute kommen, wenn Sie nicht nach unten gezogen werden.
@AlexM Die Mathematik ist korrekt, aber seltsam formuliert.76,5 ist (270/300) * 0,85.Es ist der Beitrag der Tests (3 Tests mit jeweils 90/100) zur Gesamtpunktzahl.Viele Leute, einschließlich des OP, schreiben 76,5 / 85 als verwirrende Abkürzung dafür.Ebenso ist 9,5 / 15 eine seltsame Art zu sagen: "Sie benötigen 9,5% des gewichteten Beitrags der Arbeitsblätter."RE: Punkte bekommen: Ich habe die Frage noch einmal gelesen - es scheint genug hin und her gegeben zu haben.Noten wären zur Verfügung gestellt worden, wenn der Ausbilder dies gewollt hätte.Es scheint jetzt eine Ausschusssache zu sein, daher die Bitte um einen Brief.
@AlexM Die Notengrenzen und Noten wurden im OP geklärt, seit ich meine Antwort ursprünglich geschrieben habe.Ich habe jetzt aktualisiert, um die richtigen Zahlen aufzunehmen
Einverstanden mit @OwenReynolds: 76.5 / 85 ist keine klärende Sache zu schreiben.Besser zu schreiben: Die Prüfungskomponente ist 85% * 90 = 76,5 (plus andere Begriffe).
@Adam Ich vermute, dass die Arbeitsblattwerte nie eingegeben wurden, da: 1) sie als optional beschrieben wurden (obwohl dies nicht der Fall war) und 2) das Eingeben eines "abgehakten" Elements in die Software schwierig ist (Sie machen sie 1 Punkt wert)).Der Ausbilder hat wahrscheinlich Ihren Teil 76,5 gesehen, der sich wie ein C anfühlte und Sie "großzügig" um 1,33 Noten erhöhte.
@OwenReynolds Glaubst du, ich sollte das erwähnen oder im Brief darüber sprechen?
@Adam Meine Güte Nr.Halten Sie sich an die #, die auf Arbeitsblättern 90/100, 90/100, 90/100 und 3/3 sind.Mein Punkt ist, dass die Handlungen des Ausbilders aus ihrer Sicht gerechtfertigt sein können: Ein Kind bekommt ein C (nicht wirklich, aber es scheint so), das es weit nach oben stößt, dann hat dieses Kind den Nerv, ein A zu fordern!
Es wäre unklug, nach der numerischen Note der Arbeitsblätter zu fragen.Er gibt an, dass er ein "+" erhalten hat.Vermutlich in einem 3-Zustands-Bewertungsbereich, in dem "+" die Spitze ist.Stellen Sie niemals eine Frage, die nur das Potenzial hat, Ihren Fall zu schwächen.
HumanJHawkins
2020-06-07 00:19:51 UTC
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An den Ausschuss für Klassenstreitigkeiten:

Während (Kursname, Semester usw.) unter Professor (Name des Professors) gab es 3 Prüfungen, die 85% der Gesamtnote ausmachten. Meine Note bei diesen Prüfungen betrug 90%.

Zusätzlich gab es 3 Arbeitsblatt- / Antwortansagen, die als optional angegeben wurden. Und doch sollten auch die restlichen 15% der Note ausmachen. Es gibt nur zwei Möglichkeiten, wie dies funktionieren kann. In beiden Fällen würde mein endgültiger Klassenprozentsatz 90% oder mehr betragen, was zu einer Note von 'A' oder besser führt.

1) Da diese Arbeitsblätter optional waren, man könnte argumentieren, dass sie die Abschlussnote nicht beeinflussen sollten. Wie ist in diesem Zusammenhang etwas optional, wenn es für Ihre Note tatsächlich wichtig ist?

Nach dieser Logik würde die Gesamtnote 90,0% 'A' betragen.

2) Obwohl optional, habe ich mich für alle drei Arbeitsblätter / Eingabeaufforderungen entschieden und die Höchstnote von erhalten '+'. Wenn diese Arbeitsblätter in die Abschlussbewertung einbezogen werden sollen, wäre meine Abschlussnote daher größer als 90%. Es ist unmöglich, bei der Mittelwertbildung einen höheren Prozentsatz zu einem Satz hinzuzufügen und ein niedrigeres Ergebnis als das Original zu erzielen.

Die Mathematik sieht folgendermaßen aus: 90% Punktzahl bei Prüfungen mal 85% der Gesamtnote = 76,5% haben zur Abschlussnote beigetragen. 100% Punktzahl auf Arbeitsblättern mal 15% der Gesamtnote = 15% trugen zur Abschlussnote bei.

Nach dieser Logik beträgt die Gesamtendnote = 91,5% 'A'.

3) Weiter Ein Schüler hat das Recht, den Status seiner Note im Verlauf der Klasse zu erfahren, sodass der Schüler seinen Fokus und sein Studium anpassen kann, um das Lernen und die Noten zu maximieren. Wenn es eine versteckte Mathematik oder Bewertung gibt, die verwendet wird, um eine niedrigere Note zu generieren, ist es unfair und ungerechtfertigt, sie zu verwenden. Weil mir nie etwas anderes gesagt wurde, als dass ich 90% bei den Prüfungen und Bestnoten bei allem anderen erzielt habe.

Kurz gesagt, es gibt keinen mathematisch fundierten und fairen Weg, auf dem meine Note weniger als 90 beträgt % 'A'.

Vielen Dank für Ihre Überlegung.

001001
2020-06-06 01:54:35 UTC
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Andere haben gute Ratschläge gegeben (in Kombination mit ihren jeweiligen Kommentaren). Ich möchte hinzufügen, dass Sie die Universitätsregeln selbst berücksichtigen müssen und es für niemanden schwierig ist, Ihnen die richtige Formulierung zu geben. Einige Antworten deuten beispielsweise darauf hin, dass sich Ihr Brief auf das Bewertungsschema oder einen Berechnungsfehler bezieht. In meinem Institut ist es jedoch unwahrscheinlich, dass dies in einem Ausschuss angefochten wird. Sie fordern im Wesentlichen eine Klarstellung Ihrer Note an, was nicht dazu führen kann, dass Ihre Note aufgehoben wird.

In meiner Abteilung ist der einzige Fall, in dem Sie Ihre Note aufheben können, die ungleiche oder unfaire Behandlung im Vergleich zu anderen in der Klasse. Dies bedeutet, dass es sehr schwierig ist, für eine Note zu argumentieren, selbst wenn (und aus Kommentaren geht hervor, dass dies möglicherweise nicht der Fall ist) ein Fehler in der ursprünglichen Erklärung Ihrer Note vorliegt. Solange dies für alle gleichermaßen gilt Veränderung.



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