Es ist unglaublich üblich, dass die Anzahl der Stunden, die für den Unterricht aufgewendet werden, absolut unzureichend ist, um guten Unterricht zu erteilen, außer möglicherweise für hochqualifizierte Lehrer, die genau denselben Kurs mehrmals unterrichten.

Leider weiß ich es nicht jede faire Lösung dafür. Sie werden wahrscheinlich zwei- oder dreimal länger als erwartet Stunden verbringen, um auch nur einen angemessenen Job zu erledigen. Nach meinen Beobachtungen kommen die Menschen entweder damit zurecht, dass sie weit mehr arbeiten als sie sollen, oder indem sie nicht sehr gute Anweisungen erteilen. Es ist ein schwieriger Ort, an dem man sein kann. (Leider nicht der einzige schwierige Ort in der Wissenschaft.)

Die gute Seite ist, wenn Sie wirklich am Unterrichten interessiert sind und mehr Zeit investieren als Sie "soll", das nächste Mal wird es nicht so schlimm sein (Sie müssen nur etwas mehr einsetzen, als Sie sollen), und wenn Sie es gut machen, werden Sie sowohl Ihren Schülern helfen als auch als jemand bekannt sein, der ist ein guter Lehrer (gut, wenn Sie mehr unterrichten möchten).

Ich bin tatsächlich schockiert über die anderen Antworten, die sagen, dass dies normal ist. Vielleicht sind Mathematik und Sozialwissenschaften in dieser Hinsicht irgendwie unterschiedlich, aber das klingt nach einer verrückten Situation. Ich bin sicher, Sie sind eine wundervolle Person, und es hört sich so an, als würden Sie Ihr Bestes geben, aber es ist völlig unfair gegenüber den Doktoranden in Ihrer Klasse, sie von jemandem unterrichten zu lassen, der keine Unterrichtserfahrung hat. Für mich scheint dies eine enorme rote Fahne über Ihre Abteilung zu sein, dass sie dies tun würden. Wo zum Teufel ist die Fakultät, die diese Kurse unterrichten sollte?

Trotzdem bin ich mir nicht sicher, ob ich eine Vorgehensweise vorschlagen kann, die über das Geben Ihres Besten in der zugewiesenen Klasse hinausgeht (zumal sie vermutlich beginnt ziemlich bald), aber ich stimme Ihnen zu, dass es unvernünftig ist.

Es ist ungewöhnlich und verdient wahrscheinlich alle Parteien, dass ein Student mit dem Unterrichten eines Graduiertenkurses beauftragt wird, abgesehen von Überlegungen zu angeblicher Kompetenz oder nicht. Nach meiner Erfahrung ist es in der Mathematik etwas üblich, dass ein fortgeschrittener Student seinen Berater ausfüllt, während der Berater zu einer Konferenz geht, aber das ist nicht dasselbe.

Ich habe kein gutes Gespür dafür Die Situation für andere Disziplinen, aber in Mathematik an meiner Forschungsuniversität (und an anderen Orten, an denen ich tätig war) könnte den Studenten die volle Verantwortung für Kurse der unteren Abteilung übertragen werden, aber niemals für Kurse der oberen Abteilung, geschweige denn für Absolventen.

Es geht nicht nur um die Arbeitsbelastung und vielleicht auch nicht um die Kompetenz des Materials, sondern auch um die Beherrschung des Materials, damit vernünftige Fragen der Schüler sofort autoritativ beantwortet werden können. usw. Die Meinung eines Studenten ist möglicherweise schwieriger als "maßgeblich" zu betrachten, nicht weil man davon ausgehen würde, dass er es nicht weiß, sondern weil ihm eine Erfolgsbilanz und Zeugnisse fehlen, damit die Menschen mühelos ihrem Fachwissen vertrauen können. Meiner Meinung nach sollte man mühelos auf das Fachwissen von Personen vertrauen können, die Kurse für Hochschulabsolventen anbieten.

(Und ja, leider "an der Fakultät" sein, sein "alt" usw. sind keine Garantie für Kompetenz, geschweige denn Fachwissen ... ich weiß ...)

Es variiert, aber was Sie beschrieben haben, klingt nicht ungewöhnlich.

In meiner sozialwissenschaftlichen Abteilung an einer staatlichen Forschungsuniversität ist es Standard für Doktoranden ohne andere Unterstützung, Lehr- und / oder Forschungsverantwortung zu haben Das beinhaltet 20 Stunden pro Woche Arbeit und das kann oft Unterricht beinhalten. Dies ist zusätzlich dazu, dass ich selbst Unterricht nehme und / oder forsche.

In meinem eigenen Studium an einer Business School begannen alle Studenten mit zwei Jahren Vollstipendium, was keine TA / RA-Anforderungen an bedeutete alles für die ersten zwei Jahre.

Ich glaube auch, dass dies nicht ungewöhnlich ist (hängt jedoch von Ihrer Disziplin ab). Darüber hinaus haben Graduiertenklassen bestimmte Vorteile, die nicht bereits in den Kommentaren erwähnt wurden (z. B. diszipliniertere und fähigere Studenten). Der erste ist, dass Sie auf einen neuen Pool möglicher Mitarbeiter stoßen. Sie sind Doktorand und möglicherweise MSc-Studenten. Daher müssen sie möglicherweise eine MSc-Arbeit schreiben. Wenn Sie diese Klasse unterrichten (und es gut machen), werden einige der Schüler daran interessiert sein, mit Ihnen zusammenzuarbeiten (an ihrer MSc-Arbeit), sodass Sie Mitarbeiter / Arbeitskräfte grundsätzlich kostenlos haben. Wenn Sie also einige freie Ideen haben, die Sie derzeit nicht bearbeiten können, ist es vielleicht der richtige Weg, eine neue MSc-Arbeit vorzuschlagen. In einigen Fällen können Abschlusskurse auch streng nach Aufgaben bewertet werden. Daher können Sie Aufgaben empfehlen, die für Ihre Arbeit hilfreich sind, z. B. Ihren Studenten vorschlagen, detaillierte Literaturübersichten zu den Themen zu verfassen, die Sie interessieren.

Die Ein weiterer Vorteil des Unterrichts im Allgemeinen ist, dass Sie dies ohnehin beherrschen müssen, wenn Sie einen Job in der akademischen Welt suchen. Je früher desto besser. Es ist besser, dies in einer geschützten Umgebung zu tun (Sie sind noch ein Schüler, daher werden einige Fehler aufgrund von Unerfahrenheit erwartet), anstatt es später tun zu müssen. Obwohl die Ihnen zugewiesene Aufgabe zunächst überwältigend erscheint, ist es am besten, sie so schnell wie möglich zu erledigen. Sie werden auch feststellen, dass im zweiten Jahr, in dem Sie dieselbe Klasse unterrichten müssen (oft unterrichtet derselbe Doktorand mehr als ein Jahr lang denselben Kurs), die Dinge viel einfacher werden, da Sie den Großteil der Arbeit bereits erledigt haben. in Bezug auf die Vorbereitung. Es ist auch eine wertvolle Lernerfahrung, dies zu tun, während Sie noch Kursarbeit haben, da Sie Ihre Lehrmethoden mit den Methoden des Kurses vergleichen können, an dem Sie eingeschrieben sind, sodass Sie sich entsprechend verbessern können.

Ein anderes Fach, das aus Ihrer Frage nicht klar hervorgeht, ist, ob dieser Kurs, den Sie unterrichten, für ein Semester oder ein ganzes Jahr dauert. Wenn es sich um ein Semester handelt und Sie im nächsten Semester keine anderen TA-Aufgaben erhalten, ist es sehr vernünftig, dass Sie für dieses Semester mehr Stunden als die "10 Stunden für den Unterricht" aufwenden müssen, die Sie leisten müssen.

Kommt mir nicht ungewöhnlich vor. Hast du einen Vertrag unterschrieben? Noch wichtiger ist, dass jemand in Ihrer Abteilung den Vertrag unterschrieben hat. Ich finde den Begriff "Vertrag" in der Graduiertenschule irgendwie bedeutungslos. Wir sind nicht gewerkschaftlich organisiert, daher sind wir in der unglücklichen Lage, den Begriff Vertrag als "lockere Politik" zu verstehen.

Einige Studenten in meiner Abteilung waren in der Vergangenheit erfolgreich darin, den Lehrstuhl für mehr Lohn zu gewinnen, weil mehr Zeit für die Arbeit aufgewendet wurde. Natürlich schließt diese Lösung aus, dass Sie so viele Stunden gut arbeiten können, um mehr Geld zu verdienen. Dies scheint nicht der Fall zu sein? Daher ist es nur sinnvoll, Ihre geistigen und körperlichen Leistungen an die 15 Stunden anzupassen.

Ich würde mich über die 15 Stunden mehr aufregen. Das scheint eine gute Möglichkeit für die Universität zu sein, günstigere Arbeitskräfte für das Unterrichten der Kurse zu bekommen, und für Ihren Berater, 5 Stunden lang Geld in den Weg zu werfen, was leider bedeutet, dass Sie Erwartungen haben, diesbezüglich zu liefern. 5 Stunden für die Forschung Ich würde mir vorstellen, dass es eher 10 oder 15 Stunden sind, die meisten unbezahlt?