Es hört sich so an, als hätten Sie bereits eine gut funktionierende Abteilung ohne zwischenmenschliche Probleme. Achten Sie also darauf, dass Änderungen die Situation nicht verschlimmern. Daher würde ich vorschlagen, das Problem mit Vorsicht anzugehen und darauf zu achten, dass alles, was Sie hinzufügen, keine unbeabsichtigten Konsequenzen hat. Trotzdem hier einige Vorschläge (ich bin nicht in der Nähe des HoD-Niveaus, nehmen Sie diese also als Rat eines Neulings):
Soziale Anlässe sind in Ordnung, aber erwarten Sie nicht sie, um das Glück zu beeinflussen: Zwei gesellschaftliche Anlässe pro Jahr zu haben, klingt für mich ungefähr richtig. Es ist schön, während der regulären Arbeitszeit etwas Sozialisation am Arbeitsplatz zu haben, aber zu viel kann dazu führen, dass es sich wie ein Zeitkonkurrent mit der Arbeit anfühlt, die Sie erledigen müssen, oder Ihnen gehen einfach die Dinge aus, über die Sie sprechen können. Sofern die Personen in Ihrer Abteilung keine tatsächlichen Freunde sind, bestehen die gesellschaftlichen Anlässe wahrscheinlich aus Gesprächen auf Oberflächenebene, die Sie unter Kollegen führen. Viele Mitarbeiter bevorzugen es, ihre soziale Zeit Freunden zuzuweisen, die sie seit früher in ihrem Leben hatten und denen sie näher stehen.
Unabhängig davon, wie gut die gesellschaftlichen Anlässe sind, stelle ich fest, dass mein eigenes Glück in einer akademischen Abteilung kaum davon betroffen ist. Ich fühle mich glücklich, wenn ich bei der Arbeit erfolgreich bin (z. B. gute Arbeitsproduktivität, Ergebnisse usw.), und ich fühle mich unglücklich, wenn ich Probleme habe (unvollständige Arbeit, die sich hinzieht usw.). Ein Weinmischer hilft im letzteren Fall nicht.
Implementieren Sie ein geeignetes Mentorensystem: Einige Antworten deuten auf Gehaltserhöhungen hin, was jedoch mit erheblichen finanziellen Kosten verbunden wäre. Für Forscher wie mich, die unter dem Niveau eines ordentlichen Professors liegen, möchten wir meiner Meinung nach vor allem versuchen, unsere Leistung zu verbessern und Gehaltserhöhungen durch den üblichen akademischen Fortschritt zu erzielen (z. B. vom Assistenzprofessor zum Associateprofessor zum Vollprofessor) -prof). Bonusgeld ist sicherlich nett, wenn es verfügbar ist, aber eine echte langfristige Leistungssteigerung und eine anschließende Beförderung und Gehaltserhöhung auf der Grundlage des Verdienstes sind viel lohnender.
In Anbetracht dessen ist dies eine hilfreiche Sache Wenn Sie so etwas noch nicht haben, müssen Sie ein geeignetes Mentorensystem einrichten, um all Ihren niederen Akademikern (alles unter Vollprofessor) wirklich beim Mentoring durch die Seniorprofessoren zu helfen . Nehmen Sie sich Zeit, damit sich ein leitender Mentor über einen längeren Zeitraum mit uns zusammensetzt, sich über unsere Forschungsarbeit informiert, Pläne und Karriereziele erstellt, uns dabei hilft, qualitativ hochwertigere Forschung produktiver zu produzieren, bei Zuschussanträgen wettbewerbsfähig zu werden und Zitate zu erhalten und Interesse an unserer Arbeit usw. Selbst ein regelmäßiges Gespräch mit einem älteren Kollegen, um den Fortschritt zu überprüfen, ist hilfreich.
Weisen Sie dem Austausch von Fähigkeiten Zeit zu (und zählen Sie dies als Teil Zu oft in akademischen Abteilungen finde ich, dass Sie sich meist nur in Ihrem eigenen Büro befinden und bei Ihren eigenen Forschungsprojekten und Ihrer Lehre durch die Wildnis hacken. Sie sind von Menschen mit erstaunlichen Fähigkeiten umgeben, aber es gibt normalerweise keinen systematischen Versuch (und keinen Anreiz), diese Fähigkeiten zu verbreiten. Ein Lehrer gewinnt einen Lehrpreis, während ein anderer Probleme mit dem Unterrichten hat, aber niemals werden sich die beiden treffen! Ein Akademiker ist ein Assistent für Computersoftware, die in der Disziplinforschung verwendet wird, während andere dies verwirrend finden, sich jedoch nie hinsetzen, um diese Fähigkeit zu übertragen.
Es wäre wunderbar, wenn Akademiker Zeit hätten, sich gegenseitig zu unterrichten und ihre Fähigkeiten zu verbreiten. Wenn Sie Akademiker haben, die großartige Lehrer sind (z. B. Lehrpreise usw.), geben Sie ihnen einen kleinen Zeitbetrag für ihren Unterricht, damit sie sich mit anderen Akademikern (entweder einzeln oder in kleinen) zusammensetzen können Gruppen) und geben ihre besten Fähigkeiten und Ratschläge weiter. Wenn Sie Akademiker haben, die sich mit Computersoftware auskennen, die in der Disziplin verwendet wird, geben Sie ihnen etwas Zeit, um diese Fähigkeiten drei oder vier anderen Akademikern beizubringen. Wenn Sie hochqualifizierte Lehrer haben, geben Sie ihnen Zeit, um andere Akademiker bei der Verbesserung ihres Unterrichts zu unterstützen.
Führen Sie bei Besprechungen strenge Disziplin durch: Akademiker sind die schlechtesten Menschen der Welt bei Treffen. Im Vergleich zu Meetings in der Unternehmenswelt sind akademische Meetings unerträglich (und selbst die Unternehmenswelt ist ziemlich schlecht). Formelle Sitzungen sollten eine Tagesordnung haben und die Punkte auf der Tagesordnung mit angemessener Geschwindigkeit durchlaufen. Keine Bullensitzungen mit weitläufigen tangentialen Diskussionen, die eine Stunde dauern (für etwas, das in zehn Minuten erledigt werden könnte). Wenn jemand anfängt, über ein tangentiales Thema zu streifen, muss der Besprechungsleiter die Teilnehmer einwerfen und daran erinnern, dass die Zeit der Menschen wertvoll ist, und die Diskussion wieder in Gang bringen.