Wie JeffEs Kommentar bevorzuge ich es immer, wenn Schüler mich beim Vornamen nennen. Meine männlichen und weiblichen, asiatischen und weißen Kollegen möchten auch lieber beim Vornamen genannt werden. Es gibt einige Ausnahmen, in denen sie auf einem Titel nach lokaler Sitte bestehen, um Respekt zu zeigen. Ich habe jedoch nicht das von Ihnen beschriebene Problem (Schüler erwarten unvernünftige Dinge und handeln völlig unprofessionell). Der Grund, warum ich mich nicht mit diesen Problemen befassen muss, ist, dass ich sie einfach nicht akzeptiere.

Eigentlich bin ich ziemlich streng, aber auch fair und ich versuche immer, offen, transparent und vorhersehbar zu sein meine Schüler. Sie wissen, dass sie abwesend sind, wenn sie spät zum Unterricht kommen. Wenn sie zu spät einreichen, scheitern sie. Sie wollen mehr Zeit, sie werden es nicht bekommen.

Ich sehe nicht ein, wie das, was ich ihnen erlaube, mich anzurufen (mit Ausnahme von unhöflichen Namen), zu einem übermäßig vertrauten Verhalten führen würde. In der Tat sind viele meiner asiatischen Kollegen den Studenten viel näher, als ich es mir jemals erlauben würde. Diejenigen, die formellere Anredeformen fordern, scheinen den Schülern am nächsten zu kommen. Vielleicht erinnern sie die Schüler so daran, dass sie immer noch der Lehrer sind.

Kurz gesagt, das Verhalten der Schüler wird von Ihrer Einstellung zu ihnen bestimmt, und Sie können einen Ton der Ernsthaftigkeit in der Beziehung vermitteln, ohne formelle Anreden zu benötigen / p>

Mach dir keine Sorgen. Die Art und Weise, wie Sie angesprochen werden, hat sehr wenig mit dem Respekt zu tun, den die Schüler entgegenbringen, sonst wären all diese Tyrannen in der Geschichte sehr respektabel gewesen. Gehen Sie einfach so vor, wie Ihre Peer-Professoren genannt werden, und verwenden Sie dies als Benchmark.

Und was noch wichtiger ist, versuchen Sie, keine Unvollkommenheit auszuwählen und sie überproportional zu vergrößern. Verkleinern und bewerten Sie diese:

1. "... jede Woche nach einer Verlängerung der Hausaufgaben fragen, ohne sich eine Entschuldigung ausdenken zu müssen ..." Gibt der Lehrplan an, dass es eine Entschuldigung geben muss ? Wenn nicht, warum müssen sie eine geben (oder noch schlimmer, eine erfinden?)
2. "... Bürozeiten und das Einwerfen von Kommentaren, die lustig sein sollten, aber widerlich klangen ..." Hmmm ... Ich kann die Probleme nicht verstehen. Wenn es die Grenze überschreitet, dann sagen Sie ihnen beiläufig mit ein bisschen Humor, dass Witze ein anderes Mal sein werden, und konzentrieren Sie sich auf die Fragen zu [dem Thema].
3. Ist Lehren und Lernen tatsächlich passiert?
4. Sind die Schüler mit dieser "Freundlichkeit" auch eher bereit, im Unterricht Fragen zu stellen und Kommentare abzugeben? Wenn Sie während ihrer Diskussion an den Gruppen vorbeigehen, haben sie Sie sofort aufgenommen oder aus der Nähe?
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Insgesamt darf ich Ihnen demütig vorschlagen, nicht aufzufallen und sich darauf vorzubereiten, beleidigt zu werden ? Im Gegenteil, wenn diese "schlechten" Verhaltensweisen auftreten, sollte ein Pädagoge die Gelegenheit nutzen, zu unterrichten, den (realen / imaginären) Mangel an Respekt nicht zu verinnerlichen, wütend zu werden und für den Rest des Tages zu schmollen. Wir sind ihre erste Linie, die ihre beruflichen Interaktionen testet, und sowohl die Schüler als auch der Lehrer werden davon profitieren, wenn sie eher reflektiert als wertend sind.

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Und schließlich, um Ihre Frage zu beantworten. Ich unterrichte in den USA und gehe mit meinem Vornamen. Ein Jahr lang beschloss ich, einen Bart zu behalten (schlechte Entscheidung, bitte nicht fragen) und alle Studenten nannten mich Professor. Nachdem ich beide ausprobiert habe, werde ich nicht zweimal darüber nachdenken, mich für eine Interaktion mit Vornamen zu entscheiden.

Wie der Erdling sagt, wird das Verhalten der Schüler Ihnen gegenüber viel mehr beeinflusst, als nur, wie sie Sie ansprechen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Art und Weise, wie sie Sie ansprechen, kein Faktor ist.

Dies kann stark von der Kultur Ihrer Institution und Abteilung abhängen. Wenn alle anderen Fakultäten in Ihrer Abteilung von Studenten mit Nachnamen angesprochen werden und Sie sich als informeller herausstellen, kann es durchaus schwieriger sein, Autorität im Klassenzimmer zu etablieren. (Vor allem, wenn Sie z. B. jünger / leiser / kürzer / weiblicher sind als viele Ihrer Kollegen.) Auf der anderen Seite, wenn die Studenten es gewohnt sind, alle Fakultäten mit Vornamen anzusprechen, und Sie auffallen als formeller kann es sein, dass Sie entweder unfreundlich oder zu bemüht sind. Sie sollten Ihre neuen Kollegen nach der gängigen Praxis in Ihrer neuen Abteilung fragen. (Aber Sie möchten auch nicht, dass sie glauben, Sie seien übermäßig besorgt über die Interaktionen der Schüler. Erklären Sie, dass Sie nur versuchen, die lokale Kultur kennenzulernen, damit Sie sich anpassen können.)

Was auch immer Sie sind Entscheiden Sie, Sie können festlegen, wie Sie genannt werden möchten, indem Sie sich zu Beginn des Unterrichts vorstellen. (Erstaunlicherweise denken viele Ausbilder nie daran, sich der Klasse vorzustellen.) An verschiedenen Institutionen (mit unterschiedlichen Kulturen und an verschiedenen Positionen) habe ich entweder den ersten Unterrichtstag mit "I'm Mark" begonnen "oder" Ich bin Professor Meckes ". Wenn Sie sich für den Nachnamen entscheiden, sollten Sie auf keinen Fall eine E-Mail an Schüler mit nur Ihrem Vornamen senden. Ich benutze meinen vollen Namen; Viele andere Leute, die ich kenne, verwenden Initialen.

Ich werde nächstes Jahr Assistenzprofessor und frage mich, ob die Aufforderung an meine Studenten, mich Dr. LASTNAME zu nennen, etwas von der Unhöflichkeit lösen würde, auf die ich gestoßen bin.

Ja, was die Schüler Sie nennen, wird wahrscheinlich einen Einfluss darauf haben, wie sie sich verhalten, aber ich würde es nicht betonen. Wie Sie in einem Kommentar sagen, haben viele weiße Männer (ich selbst eingeschlossen) keine derartigen Autoritätsprobleme. Andererseits ließ meine Frau regelmäßig Schüler unangemessene persönliche Dinge erzählen, weil sie glaubten, sie sei ihre Mutter, oder sie handelte unangemessen, weil sie sie für schwach / hilflos hielten. Die Möglichkeit, diese Probleme zu lösen, besteht darin, sie direkt anzugehen und nicht zu ändern, wie sie Sie nennen.

Als Mann halte ich meine Bürotür offen, wenn ich mich mit Studenten treffe, um Vorwürfen sexuellen Fehlverhaltens vorzubeugen. Meine Frau hält ihre Bürotür offen, um sexuelles Fehlverhalten zu verhindern und das Weinen der Schüler zu reduzieren. Sie hat eine geringe Toleranz für Schüler entwickelt, die vom Thema abweichen, und bleibt am meisten stehen, indem sie fragt, ob sie die Studienberatung anrufen soll.

Im US- und britischen System finde ich, dass Sie den Schülern sagen, was Sie erwarten und klar zu machen, dass du nicht ihr Freund vom ersten Tag des Unterrichts an bist, hilft viel. Wenn Sie eine Frau sind, müssen Sie auch klarstellen, dass Sie nicht ihre Mutter sind. Sagen Sie ihnen, dass Verlängerungen einen Arztbrief oder eine Sterbeurkunde erfordern. Sagen Sie ihnen, dass persönliche Fragen mit Beratungsdiensten aufgegriffen werden sollten. Weisen Sie darauf hin, dass sexuelles Fehlverhalten und Mobbing in Ihrem Klassenzimmer nicht toleriert werden und dass Sie alle Vorfälle melden. Erklären Sie dann, dass Sie Bürozeiten haben und welche Arten von Problemen während dieser besprochen werden können. Erklären Sie abschließend, wie sie Sie kontaktieren können (z. B. keine Textnachrichten und grammatikalisch korrekte E-Mails). Irgendwo in dieser Einführung können Sie ihnen sagen, wie sie Sie nennen sollen.

Zum Signieren einer E-Mail nicht. Eine Signatur ist mit Informationen im Nachrichtenkopf redundant und kann in diesem Fall nur Probleme verursachen. Eine automatisch angehängte Fußzeile mit Ihrem vollständigen Namen, Titeln und Kontaktinformationen ist in Ordnung.

Ich möchte die anderen Antworten ergänzen, indem ich sie genauer betrachte. Die Art und Weise, wie Schüler und Lehrer miteinander umgehen, ist nicht nur ein Unterschied zwischen Universitäten usw., sondern auch ein kultureller Unterschied. Einige Kulturen (Länder) sind titelorientierter als andere. In Schweden (und den übrigen nordischen Ländern) wurden Titel in den späten 1960er / frühen 1970er Jahren weitgehend beiseite gelegt. Wenn ein schwedischer Student als "Professor Jansson" auf mich zukam, wäre ich fast schockiert. Wenn ein ausländischer Student dasselbe tun würde, würde ich nicht reagieren, da mir bewusst ist, dass Titel weltweit unterschiedlich behandelt werden. Sich der Unterschiede bewusst zu sein, sollte daher in aller Munde sein und auch, dass die Einhaltung lokaler Gepflogenheiten erforderlich sein kann, unabhängig von der eigenen Meinung zu diesem Thema. Es sollte gesagt werden, dass das Auflegen von Titeln nicht gleichbedeutend ist mit dem Entfernen von Höflichkeit und Respekt. Das Bewusstsein für die lokale Kultur zeigt Respekt und Etikette, aber die Erkenntnis, dass Kulturen unterschiedlich sind, ist auch ein Zeichen von Toleranz. Solange beide Parteien versuchen, respektvoll zu sein und sich gegenseitig zu helfen, den richtigen (lokalen) Weg zu finden, wird viel gewonnen.

(Lokalisierte Antwort: Ich bin in Deutschland und in meiner Arbeitserfahrung auch [im Norden von?] Italien denkt in die gleiche Richtung. Beide Sprachen haben das Konzept, Pronomen sowie Vor- und Nachnamen zu ändern verschiedene Grade von Formalität und Nähe)

Gesprochene Interaktion mit Schülern

• Standardmäßig werden TAs hier mit "Sie" (Formalpronomen) und Nachname angesprochen. Das Ansprechen in der alltäglichen gesprochenen Sprache von Dr. wird immer ungewöhnlicher. Es ist immer noch die Standardeinstellung bei Menschen, die viel älter sind und / oder bekanntermaßen viel Wert auf diese Formalität legen. Gleiches gilt für Prof., wobei die Standardeinstellung eher formal ist. Selbstverständlich spricht der TA oder Professor die Schüler auch mit "Sie" und Nachname an.

• Für Massenkurse (Laborarbeitspraxis, bei der ich bei jeder Gelegenheit verschiedene Gruppen von Schülern habe oder Seminare), wir bleiben einfach bei der formalen Art der Ansprache. Diese Kurse haben normalerweise eine vergleichsweise geringe Anzahl von Eins-zu-Eins-Interaktionen mit dem Studenten.

• Wenn Studenten unserer Forschungsgruppe beitreten, biete ich das "Du" (informelles Pronomen) an. : Dies geschieht, indem Sie sich "neu)" Übrigens, ich bin Vorname "vorstellen.

• Als Student fand ich es sehr umständlich Wenn den Lehrern dies nicht klar war: In unserer Kultur ist es eindeutig Sache der älteren (auch oder sogar hauptsächlich beruflich älteren) Person, anzubieten, die Formalitäten fallen zu lassen.

h> h> . Für den E-Mail-Austausch mit anderen Ländern passe ich mich, soweit ich sie kenne, an deren Bräuche an. In meiner Sprache gibt die Art und Weise, wie der Empfänger angesprochen und die E-Mail signiert wird, an, wie formell oder eng die Beziehung sein soll. Dies sind Informationen, die die E-Mail-Adressen und die vollständige E-Mail-Signatur nicht liefern können. Die vollständige Signatur unter der Zeile "-" ist der Ort, an dem die vollständigen professionellen Noten und Positionen vergeben werden.

E-Mails an Schüler ohne diese "Anweisungen" können als unhöflich oder auch als unsicher empfunden werden. Die Massenkurs-E-Mail beginnt mit "Sehr geehrter Herr / Frau X" oder weniger formal mit "Sehr geehrte Seminargruppe A" und endet mit "Bester, Vorname Nachname" oder weniger formal nur mit "Vorname Nachname".

Ich schließe mit Abkürzung ("VG C") nur mit engen Mitarbeitern. In diesem Fall kann auch die Öffnungs- und Schließlinie fallengelassen werden.

Schüler werden zu freundlich

Ich werde versuchen, dem Stereotyp gerecht zu werden, dass Deutschland direkt unhöflich ist. Hier sind meine Gedanken:

In der deutschen Sprache existiert das Konzept von zu freundlich mit einer negativen Konnotation nicht, freundlich ist eindeutig positiv. Aus dieser Perspektive würde ich sagen, dass Ihr "zu freundlich" ein Euphemismus für etwas im Sinne von Vermutung und Unhöflichkeit ist, ohne Sie zu respektieren.

Nun in der beschriebenen Situation würde ich mich bemühen, Euphemismen über das Verhalten der Schüler zu vermeiden , da diese möglicherweise als Zeichen dafür empfunden werden, dass Sie kein Vertrauen in sich selbst haben und sich unterwerfen der schlecht benommene Schüler: Ihre Sprache bietet ihnen eine sehr einfache Möglichkeit, Ihre Anfrage zu ignorieren. Wenn das passiert (und ich würde denken, dass es bei unhöflichen Schülern wahrscheinlicher ist ...), verabschieden Sie sich von dem Schüler, der Sie respektiert.

Auch (oder vielleicht: besonders?) in einer Kultur, die sich weniger auf formale Unterscheidungen stützt (wie die formale Art der Ansprache), wenn jemand nicht weiß und nicht die Hinweise bekommt, wie er sich verhalten soll, Es kann hilfreich sein, ihnen in klaren Worten zu sagen, was erwartet wird, und dass ein nicht entsprechendes Verhalten einen sehr schlechten Eindruck hinterlässt. Ich würde sie beiseite nehmen, um das zu erzählen, und ich würde darauf hinweisen, dass ich dieses erste Mal nicht besonders missbillige - aber dass ich besorgt bin, weil in einem professionellen Umfeld ein solches nicht respektvolles Verhalten ihnen die Kehle durchschneiden kann / p>

FWIW, dieser europäisch-amerikanische (d. h. "weiße") Mann der vielfachen Generation hatte einige Autoritätsprobleme, als er einmal einen Grundkurs über Persönlichkeitspsychologie in SoCal unterrichtete. Ich war damals gerade 28 geworden, also dachte ich immer noch, ich könnte mich gut genug mit Leuten identifizieren, die weniger als ein Jahrzehnt jünger sind, aber ich habe mich geirrt. Wenn es eine einfache Lektion darüber gibt, wie man Schüler anspricht, die ich gelernt habe, ist es zu vermeiden, ihnen irgendetwas zu geben, gegen das sie Einwände erheben können. Ich denke, ich hätte "simpel" sagen sollen, weil das unmöglich ist; In ausreichender Anzahl (ich hatte eine Klasse von 220+) werden sie etwas Unangenehmes finden :

• Ich bestand darauf, dass ich kein Professor, sondern ein Diplom-Ausbilder (Single) war - Ein Termin im Quartal, zu diesem Zeitpunkt noch kein Doktorand, war noch ein Doktorand an dieser Universität) und erhielt tatsächlich einen Kommentar in meinen Bewertungen von jemandem, der glaubte, ich würde mich meiner Verantwortung entziehen, indem er die Tatsache leugnete, dass ich Professor war. Kinder heutzutage...
  • Ich sagte ihnen, ich sei in vielerlei Hinsicht kein Professor, ich dachte, das würde an sich Beschwerden hervorrufen. Wo immer möglich, habe ich meinen Vornamen verwendet. wahrscheinlich hat mein Nachname nur einmal gesagt. Sie nannten mich immer noch Professor Stauner. Ich denke, es ist nur Gewohnheit - selbst sie konnten nicht so unaufmerksam sein.
• Ich habe manchmal Emoticons verwendet, um dem -Lehrer auszuweichen = Roboter Irrtum. Wieder war ich 28, ein weißer Typ und der Ausbilder , also dachte ich, ich könnte in meiner Klasse damit durchkommen. Ich dachte sogar, es könnte mir helfen, weniger einschüchternd zu wirken, was ich manchmal von anderen bekommen habe. Vielleicht war es so ... aber ein bestimmter Student fand das einfach unglaublich unprofessionell und es sollte mir verboten werden, jemals wieder jemanden in diesem oder einem anderen Leben zu unterrichten. Natürlich können Sie nicht alle gewinnen, geschweige denn sie kontrollieren.
• Der Kurskatalog wurde spät aktualisiert, daher meldete sich jemand an und erwartete Professor Funder, PhD anstelle von Graduate Instructor Nick, M.A. (zu der Zeit). Diese Person hatte das Bedürfnis, mich dafür verantwortlich zu machen, dass ich in ihrem Bewertungskommentar nicht Professor Funder bin. Ich denke, ich kann das verstehen; Er ist ein ziemlich großartiger Dozent ... aber ich war selbst damals nicht gerade gehackte Leber.

Um Ihre Frage direkt zu beantworten, würde ich hier viele andere wiederholen, indem ich auf Kultur als verweise Ein wichtiger Faktor, denn meiner Meinung nach kommt es hauptsächlich darauf an, wie Ihr Verhalten die Erwartungen erfüllt oder trotzt . Die beste Vorgehensweise besteht wahrscheinlich darin, sich bis zur Amtszeit einzufügen und dann das Spiel zu spielen, wie Sie es für richtig halten (d. H. Es ist jedoch am besten für die Ausbildung der Schüler geeignet, was dies wahrscheinlich irrelevant ist). Ich werde auch diesen Teil wiederholen: Die Wahl der Unterschrift wird Autoritätsprobleme nicht lösen, auf keinen Fall, nicht wie.

Davon abgesehen ist es eine interessante empirische Frage, und ich ' Ich würde gerne jemanden sehen, der es untersucht. :

Ich bin sicher, dass eine akademische Zeitschrift diese Ergebnisse veröffentlichen möchte, auch wenn der Effekt gering ist.

Eine weitere lokalisierte Antwort.

Ich lebe in der Ukraine und als ich promovierte, gab ich anstelle meines Vorgesetzten auch einige Kalkül-Workshops, sodass mich Studenten beim Vornamen und beim Namen meines Vaters nannten.

Es ist in vielen postsowjetischen Ländern und wahrscheinlich in vielen slawischen Ländern üblich.

Ich würde es wahrscheinlich vorziehen, wenn sie mich Sir [Vorname] oder so etwas nennen würden, anstatt mich anzurufen mit meinem Vornamen und dem Namen meines Vaters.

Außerdem habe ich meinen Schülern nie E-Mails gesendet, sodass ich meine E-Mails nicht unterschreiben musste.

Wie auch immer, ich habe etwas falsch gemacht Dinge wie das Akzeptieren ihrer Freundschaftsanfragen in sozialen Netzwerken. Ich sollte das nicht tun, weil sie mich nicht ernst genommen haben und versucht haben, einige formale Probleme über ein soziales Netzwerk zu lösen.

Ich denke, es ist nicht wirklich wichtig, wie Sie Ihre E-Mail signieren. Wichtiger ist, wie Sie sich behandeln lassen, Sie sollten nicht zulassen, dass Schüler Sie oder ähnliches schikanieren.

Ich habe meinen Schülern erlaubt, mich zu informell zu behandeln, jetzt ist mir klar, dass es ein großer Fehler war . Ich sollte das niemals tun.

Wenn Sie eine Richtlinie wünschen, wie die Studenten Sie ansprechen sollen, orientieren Sie sich an der Kultur der Abteilung. Wenn die anderen Professoren Nachnamen verwenden, verwenden Sie Nachnamen, wenn sie Vornamen verwenden, verwenden Sie Vornamen, wenn Es gibt kein klares Muster. Verwenden Sie alles, was für Sie angenehm ist. Wenn Sie Ihre E-Mails mit "Vorname Nachname" signieren, ist dies keine Aufforderung, etwas zu tun, da die Verwendung vollständiger Namen im Gespräch umständlich ist und die andere Person die Entscheidung trifft, wie sie Sie ansprechen soll.

Ich frage mich, ob die Aufforderung an meine Schüler, mich Dr. LASTNAME zu nennen, etwas von der Unhöflichkeit lösen würde, auf die ich gestoßen bin.

Das wird es nicht. stark> Wenn jemand unangemessen ist, reagieren Sie sofort und lassen Sie ihn wissen.

In Bezug auf Gefälligkeiten wie Erweiterungen und Flexibilität müssen Sie von Anfang an klar sein, was Ihre Richtlinie ist. skizzieren Sie die Richtlinien im Lehrplan und halten Sie sich daran . Es geht nicht nur um Respekt, sondern auch um Fairness gegenüber den Schülern: Wenn die Schüler, die sich nicht an die Regeln halten, ihren Weg finden, werden die übrigen Schüler benachteiligt. Es wird natürlich Situationen geben, in denen die Richtlinie gebrochen werden muss, aber diese sollten extrem sein (Tod in der Familie, Krankenhausaufenthalt / schwere Krankheit, Naturkatastrophe, globaler Krieg usw.) und selten. Die Einhaltung der Richtlinie gilt ebenfalls zu den Bürozeiten übrigens. Es steht Ihnen natürlich frei, Ihre Bürozeiten aus eigenen Gründen zu verschieben, aber es kann eine schlechte Sache sein, Studenten außerhalb der Bürozeiten übermäßig zur Verfügung zu stehen, wenn sie außer Kontrolle geraten.

Haftungsausschluss: Ich bin kein Professor zum Zeitpunkt dieses Schreibens.

Ich war 7 Jahre lang Student und hatte viele TAs. Mein Bruder war auch ein paar Jahre lang TA.

Meine Lieblings-TAs waren diejenigen, die uns ihre Vornamen verwenden ließen, weil dies der Klasse einen entspannteren Ton geben würde. Wenn Sie in der Vorlesung sind, soll die Person, die unterrichtet, "Professor" oder "Dr." heißen, weil sie das ist. In den Tutorials und Labors nennen Sie sie lieber beim Vornamen, weil sie wirklich nur einer von Ihnen sind, aber mehr Bildung haben. Es gibt den Schülern das Gefühl, jemanden zu haben, der sich darauf beziehen kann, dass sie sie unterrichten.

Davon abgesehen sind Sie derjenige, der die Richtlinien mit den Schülern festlegt, und der Name, den sie Sie nennen, hat wenig bis gar nichts damit zu tun. Mein Bruder hatte Leute in seiner Klasse, die versuchten, ihn zu Facebook hinzuzufügen. Er lehnte ab und stellte schließlich seine Datenschutzeinstellungen so ein, dass niemand ihn finden konnte, wenn er keinen direkten Kontakt hatte. Aus diesem Grund hat er sein Twitter sogar auf privat gesetzt.

Sie sollten am ersten Tag in das Tutorial gehen und klar sagen: "Wenn Sie die Frist verpassen, werden Sie jeden Tag, an dem es spät ist, scheitern oder eine Strafe erhalten." und dann sagen Sie, dass Sie Fristen für die Kennzeichnung haben und jede Person, die eine Verlängerung beantragt, das Datum zurückschiebt, an dem sie für alle bewertet wird. Wenn Sie sich nur mit Ausnahmen an Studenten mit Notizen halten, werden sie wissen, dass sie sich damit nicht anlegen können. Wenn Sie einem Kind zum ersten Mal eine Verlängerung ohne gute Entschuldigung oder sogar eine halb gute Entschuldigung geben, sagen Sie diesem Schüler und allen, mit denen der Schüler spricht, dass Sie Verlängerungen herausgeben. Es wird schwierig sein, dies jetzt zu beginnen, wenn Sie der Klasse nicht mitteilen, dass sie Erweiterungen ausgenutzt haben und dass Sie keine herausgeben, aber Sie müssen sich dazu verpflichten.

Soweit Studierende respektlos sind, sollten Sie zu Beginn des Semesters angeben, dass Sie die Respektgesetze sehr ernst nehmen. Sie können dies jetzt sogar tun, wenn Sie ein zu großes Problem feststellen. Lesen Sie dann sogar einige dieser Regeln (respektvolles Sprechen, Respekt zwischen Lehrer und Schüler usw.) und geben Sie Beispiele, die der Realität nahe kommen, damit sie verstehen, wovon Sie sprechen. Geben Sie sogar an, welche Auswirkungen dies hat. Schauen Sie sehr genervt aus, damit die Schüler erkennen, dass Sie dies nicht aus Notwendigkeit, sondern aus Notwendigkeit sagen.

Wenn Sie einmal Assistenzprofessor sind, fällt es Ihnen leichter, wenn die Leute zu informell sind mit dir, es sei denn, du machst Dinge wie unzüchtige Witze oder sagst Dinge wie "Es ist jetzt fällig". Sei einfach fest mit dir und behandle sie und sie sollten in der Schlange bleiben.

Was ist mit der Perspektive eines Studenten zu diesem Thema? Ich ging in Südtexas (genauer gesagt in Houston) zur Schule, da der Ort wichtig sein kann.

• Jeder TA, den ich hatte (Absolvent und Student), wurde mit seinem Vornamen angesprochen, einschließlich Ich selbst, als ich als TA für Studenten arbeitete.
• Fast alle Professoren waren "Professor LASTNAME" oder "Doctor LASTNAME". Es gab zwei wichtige Ausnahmen, die mir bekannt waren:
  • Einer meiner Informatikprofessoren ging entweder mit "Doktor LASTNAME" oder einem Spitznamen mit ungefähr gleicher Häufigkeit. Ich persönlich habe immer seinen Spitznamen verwendet, da mein Vater den Namen immer verwendet hat, wenn er mit oder über ihn gesprochen hat. (Mein Vater war ein TA-Absolvent, als dieser bestimmte Professor ein Student war.)
  • Es gab einen bestimmten außerordentlichen Professor, den ich immer beim Vornamen nannte. In diesem Fall war ich die Ausnahme von der Regel, da dieser Professor ein enger persönlicher Freund (und Trinkkumpel) meines Vaters war.

Zusätzlich Der Mann, der den Kurs "Erstellung von Spielinhalten" unterrichtete, wurde beim Vornamen genannt und war nicht (direkt) an der Schule beschäftigt. Er war der Hauptentwickler einer lokalen Spielefirma, die gelegentlich von der CS-Abteilung der Schule abgeworben wurde. Er arbeitete mit dem Abteilungsleiter zusammen, um den Kurs zu erstellen, als er erfuhr, dass die Schule eine Lizenz für 3DS Max hatte, die von keinem Kurs an der Schule verwendet wurde (die Architekturabteilung zeigte auf 3DS Max und sagte: "Das gibt es und einige Leute." Verwenden Sie es "und kehren Sie dann zu AutoCad zurück.

Selbst der Professor, mit dem ich eine enge, freundschaftliche Beziehung hatte (der Leiter der CS-Abteilung), habe ich immer noch" Professor LASTNAME "genannt. Tatsächlich denke ich, dass es bis heute seltsam wäre, ihn beim Vornamen zu nennen. (Heck, ich denke, ich würde mich seltsam fühlen, wenn ich meinen CS-Lehrer an der High School alles andere als "Mister LASTNAME" nenne, und wir beide sind uns im Laufe der Jahre sehr nahe gekommen.)

In Bezug auf E-Mails haben alle Professoren und TAs, mit denen ich E-Mails ausgetauscht habe, ihre E-Mails mit "FIRSTNAME LASTNAME" signiert, gelegentlich auch mit ihrer Abteilung, Position und Kontaktinformationen.

Wenn Sie Ihren fortgeschrittenen Abschluss erworben haben, warum nicht? Sie sollten auch nicht erwarten, mit Ihren Schülern befreundet zu sein. Kinder scheinen heutzutage allzu wenige Autoritätspersonen in ihrer Vergangenheit zu haben, und sie sind schrecklich auf Karrieren vorbereitet.

Ich denke, wenn Sie sich mit einer starken Persönlichkeit und einer Delegation von Verantwortung für Ihre Schüler verhalten, würden Sie sich keine Sorgen über die Herausforderung und das Dilemma mit ihnen machen. Auch das Anrufen mit Vor- oder Familiennamen hängt von Ihrer akademischen Kultur, Stadt und Ihrem Land ab.

(Eine Antwort von einem Studenten in den USA; kulturelle Unterschiede werden wahrscheinlich zutreffen)

Ich habe vor 5 Jahren einen Informatik-Einführungskurs besucht. Ich hatte einen großartigen Professor (einen TA), der es vorzog, bei seinem Vornamen genannt zu werden. Ich fühlte mich auf unbestimmte Zeit mit diesem Dozenten wohler und hatte daher keine Bedenken, Fragen zur Sprechstunde zu stellen (weniger Einschüchterungsfaktor) und wertvolles Wissen zu erlangen, weil .

Sie können nicht wissen, wie Ihre Schüler diese Art von Änderung interpretieren, bis Sie beginnen. Studenten erwarten und wollen eine Autoritätsperson in ihren Universitätskursen. Möglicherweise fühlen sie sich jedoch in einer „freundschaftlichen“ Umgebung wohler, in der Rang, Titel und Autorität weniger eine Rolle spielen als das, was sie lernen . Als Schüler ist die effektivste Kombination (für mich) die folgende:

1. Erstellen Sie als Ausbilder eine offene und entspannte Umgebung: Lassen Sie sich von den Schülern zuerst anrufen Name. Dies schafft eine offenere Atmosphäre, in der Rang, Titel und Autorität für den Schüler weniger ein Thema sind als sein Lernrecht.
2. Stellen Sie sicher, dass die Schüler Sie respektieren: klar definieren Sie die Erwartungen ( in der Regel im Lehrplan), damit die Schüler wissen, was Sie erwarten
   • Stellen Sie sicher, dass die Schüler die Vorname-Basis
     • nicht nutzen, wenn Ihre Richtlinie besagt, dass Sie nicht anziehen Akzeptieren Sie keine verspätete Arbeit. Machen Sie keine Ausnahme von der Regel
   • . Wenn Ihre Richtlinie besagt, dass eine Verspätung von 5 Minuten für den Unterricht einer Abwesenheit entspricht, machen Sie keine Ausnahme von der Regel
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Solange Sie autorisierend und dennoch bleiben Nachlässig werden Ihre Schüler tun, was die Schüler tun werden: Einige werden Sie respektieren und verehren, andere werden nachlassen und sich über Sie ärgern. Das ist der Weg der Welt.

Vor diesem Hintergrund haben Sie in meinen Augen einen erheblichen Vorteil , indem Sie es den Schülern ermöglichen, Sie vertraut anzusprechen. Sie erlauben Studenten, die sich dabei wohler fühlen, die Gefahr zu vermeiden, dass " dieser Professor so einschüchternd und klug ist, dass ich nicht zu ihren Bürozeiten gehen kann, weil sie es mir übel nehmen, grundlegende Fragen zu stellen und mich dumm zu fühlen" / em> ", aber Sie bleiben eine Autoritätsperson für diejenigen, die es vorziehen, Sie als 'Professor' anzusprechen. Ob Schüler von Ihnen eingeschüchtert werden oder nicht, hängt natürlich teilweise von Ihrem sozialen Verhalten als Ganzes ab und nicht nur vom Titel. Aus Erfahrung sprechen Professoren, die mit ihren Titeln sehr streng waren, aber die feudalistisch-autoritäre Rolle passt nicht gut zu vielen Studenten, da sie in die Peon-Ebene (Arbeiter, Leibeigener usw.) versetzt werden im Vergleich zu Ihnen, was meiner Meinung nach nicht einer Lernumgebung förderlich ist.

Darüber hinaus lautet das Argument, dass die Schüler den „laxen“ Adressstatus nutzen werden, völlig lächerlich. Sie als Professor haben die absolute Autorität , die Regeln in Ihrem Lehrplan festzulegen. Wenn die Schüler diese Regeln nicht befolgen, was macht es dann aus, ob sie Sie Joe oder Professor Johnson nennen? Sie können beispielsweise leicht angeben, dass Sie E-Mail-Anforderungen ignorieren, die nicht zu einem bestimmten Format passen. Du hast diese Kraft. Was hat Ihr Titel damit zu tun?

Alles in allem Als Student würde ich es vorziehen, wenn Professoren in Bezug auf den Titelaspekt ihrer Karriere nachlässiger und fokussierter wären auf den akademischen Aspekt. Solange sie sicherstellen, dass die Richtlinien ( im Lehrplan festgelegt) eingehalten werden, hat der Adress- / Titelstatus wenig mit der Pädagogik zu tun.

(Eine Antwort von einem Bachelor in den USA; kulturelle Unterschiede werden wahrscheinlich zutreffen)