Für eine frühere Version der Frage gilt Folgendes: "Warum werden Akademiker nur neun Monate im Jahr für die Arbeit bezahlt?". Die Frage, ob Akademiker im Sommer arbeiten arbeiten, im Vergleich dazu, ob sie dafür bezahlt werden, im Sommer zu arbeiten, ist schwieriger. Die meisten Fakultäten in den USA haben 9-Monats-Verträge, aber meiner Erfahrung nach arbeiten die meisten Fakultäten im Sommer an ihrer Forschung und Lehre.

In den Vereinigten Staaten ist es sehr üblich - tatsächlich fast universell -, dass ein akademischer Standardvertrag 9 oder 10 Monate umfasst. Dafür gibt es mehrere Gründe:

• Damit kann die Universität weniger bezahlen. Die Standard-Faustregel lautet, dass ein 9-Monats-Vertrag 9/12 des entsprechenden Jahresvertrags zahlt. Viele (die meisten?) Fakultäten haben ihr 9-monatiges Gehalt in 12-monatige Gehaltsschecks aufgeteilt - aber dies ist eine Buchhaltungsliteratur, kein Zeichen dafür, dass sie für 12 Monate Arbeit bezahlt werden. Wenn im Sommer nur wenige Studenten anwesend sind, gibt es für die Universitäten weniger Gründe, für diese Zeit ein Gehalt an ihre Fakultät zu zahlen. Eine Vertragsunterbrechung gleicht die Einnahmen und Ausgaben der Universität aus.

• Es ermöglicht der Fakultät, mehr bezahlt zu werden. Dies ist die Kehrseite der Zahlung von 9/12 eines Jahresgehalts: Das Fakultätsmitglied kann im Sommer grundsätzlich eine andere Stelle annehmen.

  • Viele Stipendien sind es beispielsweise in der Lage, "Sommergehalt" zu zahlen, was wirklich nur ein zusätzliches Einkommen ist. Diese Zuschüsse ermöglichen es dem Fakultätsmitglied jedoch nicht, gleichzeitig mit dem Gehalt des Stipendiums ein Gehalt von der Universität zu erhalten. Der "9-Monats-Vertrag" löst dieses Problem: Das Fakultätsmitglied kann angeben, dass es tatsächlich nur für 9 Monate Universitätsarbeit bezahlt wird, sodass das Stipendium im Sommer 2 oder 3 Monate zusätzliches Gehalt zahlen kann.

  • In ähnlicher Weise zahlen einige Universitäten zusätzliche Gebühren an Fakultäten, die im Sommer unterrichten - dies wäre nicht möglich, wenn der Sommer als Teil des Grundvertrags behandelt würde.

  • Eine kleinere Anzahl von Fakultäten nutzt den Sommer für Beratungsarbeiten oder andere Jobs, die sich wirklich von ihrer Universitätsposition unterscheiden.

• Die Fakultät reist gerne über den Sommer. Während des akademischen Jahres ist es aus persönlichen Gründen aufgrund des Unterrichts schwierig zu gehen. Mit der Behauptung, der Sommer sei "vertraglos", können Akademiker in dieser Zeit reisen, wie sie möchten, ohne ihre Zeit begründen zu müssen. Wenn der Vertrag im Sommer pausiert, wird der Job für Bewerber attraktiver, sodass die Universität einige Personen anziehen kann, die andernfalls anderswo höher bezahlte Jobs annehmen könnten.

Die Die Gründe, die ich gerade angeführt habe, sind alle rein wirtschaftlicher Natur - sie können nur dadurch gerechtfertigt werden, dass Geld für die Schule gespart, die Bezahlung für das Fakultätsmitglied erhöht oder bessere Kandidaten angezogen werden. Es gibt auch "Tradition" als Grund für die Sommerpause, wie dies auch bei niedrigeren Bildungsniveaus der Fall ist.

Der "9-Monats-Vertrag" ist jedoch in vielerlei Hinsicht fiktiv:

• Die meisten Fakultäten haben weiterhin Zugriff auf ihr Büro, ihre Bibliothek, ihre E-Mail-Adresse und andere Universitätsressourcen, auch wenn sie im Sommer technisch nicht "unter Vertrag" sind.

• Die Forschungsfakultät arbeitet normalerweise im Sommer weiter an der Forschung und reist zu Konferenzen (die sogar von der Universität erstattet werden können, obwohl das Fakultätsmitglied technisch nicht vertraglich gebunden ist !). Dies geschieht häufig auch dann, wenn die Fakultät keine Stipendien oder andere Sommermittel hat.

• Viele Fakultäten nutzen einen Teil ihrer Sommerzeit, um sich auf ihren Unterricht vorzubereiten, obwohl sie nicht dafür bezahlt werden, über den Sommer zu unterrichten.

• Während des Sommers gibt es andere Aktivitäten: Ausschusssitzungen, Beratung usw. Einige Fakultäten beteiligen sich aus verschiedenen Gründen daran, auch wenn sie nicht vertraglich gebunden sind.

Als jemand, der in Asien arbeitet (an einer britischen Universität lehrt), werde ich 11-12 Monate im Jahr bezahlt (abhängig von meinen jährlichen Verhandlungen). Ich wurde von einem Schüler gefragt, warum ich nicht 40 Stunden pro Woche unterrichte, da dies ein Vollzeitjob ist. Also nahm ich mir einen Moment Zeit, um dem Schüler zu erklären, dass es nur ein Teil meiner Arbeit ist, vor den Schülern zu stehen. Ja, es ist am sichtbarsten, aber es gibt viele, viele andere Dinge, die ich mache, und meine Arbeit verbraucht 12 Monate im Jahr (selbst wenn ich nur für 11 von ihnen bezahlt werde).

Dort ist immer vorbereitend, was Forschung einschließt (Identifizieren, was auf der Grundlage der neuesten Literatur gelehrt werden sollte). Natürlich gibt es Markierungen, Wiederholungen, spezielle Klassen sowie eine Vielzahl allgemeiner Verwaltungsaufgaben, die erledigt werden müssen.

Während es möglich ist, dass jemand weniger arbeitet als ich, ist dies nur möglich Durch die Erstellung von qualitativ minderwertigen, schnell veralteten Inhalten für die Schüler.

Kurz gesagt, ich glaube nicht, dass Lehrer nur 9 Monate im Jahr arbeiten. Diejenigen in den USA arbeiten möglicherweise nur 9 Monate und nehmen sich 3 Monate frei, aber das hängt eher mit der mangelnden Wertschätzung (und leider dem Mangel an Bezahlung) für die Bemühungen zusammen, die zur angemessenen Bildung der nächsten Generation beitragen.

  "Warum arbeiten Akademiker nur neun Monate im Jahr?"  

Wie bereits erwähnt, tun wir das nicht. Ich arbeite das ganze Jahr über; In diesem Sommer habe ich beispielsweise einen Online-Kurs überarbeitet, der im Frühjahr 2014 an meiner Universität eingeführt wurde. Ohne bezahlt zu werden. (Aufgrund der an anderer Stelle erwähnten Gehaltsscheckprobleme kann dieser letzte Satz jedoch "nicht ganz richtig" sein.)

  "Warum arbeiten Sie nicht 40 Stunden pro Woche?"  

Arbeiten ist nicht nur Lehren. Es gibt auch:

Vorbereitung auf den Unterricht ("Worüber werde ich heute sprechen und wie werde ich das tun?"),

Erstellen von Vorbereitungsmaterialien (die PPT-Fee erstellt keine Powerpoint-Präsentationen),

Beantworten von E-Mails (Hausaufgabenfragen, Entschuldigungen für Abwesenheit, Richtlinienfragen),

Auswählen von Hausaufgabenübungen (Sie können nichts aus einem Buch verwenden, das einige Jahre alt ist alt, weil alle Lösungen ausgearbeitet und irgendwo online veröffentlicht wurden),

Einstufungstests (an meiner Universität haben wir Bewerter für Hausaufgaben, aber Tests müssen wir alle selbst durchführen),

und wahrscheinlich ein paar andere Dinge, an die ich auf Anhieb nicht denken kann.

Schlussbemerkung: Ich habe meine Highschool-Lehrer immer respektiert [nun, die guten; Mein Phys Ed-Lehrer mit dem Spitznamen "Bobo" ist eine offensichtliche Ausnahme], aber nachdem ich festgestellt habe, wie viel Benotung sie über Nacht für mehr Klassen machen, als ich unterrichte, habe ich einen neu entdeckten Respekt vor ihnen.

In den Niederlanden werde ich 14 Monate lang bezahlt (eine davon heißt „Urlaubsgeld“ und eine andere heißt „Jahresendbonus“). Auf die eine oder andere Weise ist es eine Fiktion, der relevanteste Vergleich ist zwischen dem Jahreseinkommen. Ob es übertrieben ist oder nicht, ist eine ganz andere Frage.

Akademiker sind nicht die einzigen, die ein reguläres Gehalt, bezahlte Ferien oder eine flexible Zeit haben. Was sie auszeichnet, ist, dass es im Vergleich zu vielen Berufen relativ wenig Aufsicht gibt. Bis zu einem gewissen Grad können Sie jederzeit auftauchen, lesen, schreiben usw., wenn Sie sich entscheiden. Und Sie erhalten zwei bis drei Monate ohne viele konkrete Verpflichtungen oder zeitliche Einschränkungen.

Beachten Sie, dass Sie an meiner Universität (und ich denke an vielen Orten) offiziell Urlaub machen müssen und „nur“ herumkommen 6 Wochen (ein paar Wochen mehr als das gesetzliche Minimum). Während des restlichen Sommers sollten Sie auf die übliche Weise arbeiten und Ihre Zeit abrechnen.

Nachdem ich sowohl in den USA als auch in den Niederlanden im akademischen Bereich war, kann ich mit Sicherheit sagen, dass Akademiker die gesamten 12 Monate arbeiten und den größten Teil des Sommers der "echten Arbeit" (dh der Forschung) widmen, wenn sie weniger von der Lehrverantwortung abgelenkt sind .