Hauptfrage: Inwieweit ist ein wettbewerbsorientiertes (im Gegensatz zu kollaborativem oder sich gegenseitig unterstützendem) akademisches Umfeld bei berühmten / hochrangigen / leistungsstarken Institutionen endemisch?
Diese Frage entstand aus meiner jüngsten Erfahrung mit einem Masterstudiengang an einer der besten Universitäten der Welt. Vielleicht war ich zum Teil aufgrund meiner gemütlichen Erfahrung an einer kleinen Hochschule für freie Künste für meinen Bachelor-Abschluss von der Wettbewerbsfähigkeit - und dem, was sich für mich wie Toxizität anfühlte - des Umfelds der Graduiertenschule überrascht. Ich hatte das Gefühl, dass es sehr schwierig war, sich von meinen Kollegen respektiert zu fühlen oder die Aufmerksamkeit der hervorragenden Akademiker zu erhalten, die meine Klassen belehrten, es sei denn, ich hätte bereits großartige Arbeit geleistet. Und im Unterricht wurde so viel darüber diskutiert, wer die beste Arbeit geschrieben oder wer die höchste Punktzahl erreicht hat.
Diese Kultur bereitete mir große Sorgen und führte mich zu einer Reihe ungesunder und kontraproduktiver Verhaltensweisen. Ich habe viel Zeit damit verschwendet, Akzeptanz in einer Kultur zu suchen, die von Natur aus nicht genau akzeptiert wird.
Forschung hat für mich eine große Bedeutung, daher würde ich gerne zur Promotion in die Schule zurückkehren . Aber ich muss nur sicherstellen, dass ich ein Umfeld finde, das sich erfolgreich und gesund anfühlt, mich aber auch als Denker und Forscher herausfordert. Als solches habe ich eine Reihe von Fragen:
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Ist diese Kultur in hochrangigen Institutionen unvermeidlich? Ich frage mich, ob dieses Muster immer aufgrund des Wettbewerbs der Doktoranden um die begrenzten Ressourcen dieser berühmten Professoren entstehen wird. Davon abgesehen gibt es alternative Erklärungen für das oben Gesagte, einschließlich a) , dass meine Erfahrung an einer kleinen Hochschule für freie Künste ungewöhnlich gut war und dass mein Masterstudiengang tatsächlich normal war; und b) , dass Masterstudiengänge keine guten Prädiktoren für die Doktorandenerfahrung sind: Ein Masterstudent nimmt eine unangenehme, begrenzte Position in einer Abteilung ein und muss wahrscheinlich mehr nach Anerkennung suchen als ein Doktorand.
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Wenn diese Kultur unvermeidlich ist, welche Vorschläge gibt es zur Bekämpfung der daraus resultierenden Unsicherheiten und Ineffizienzen? Wie kann ich meine Gesundheit in diesen Gemeinden erhalten? Ich glaube, dass einige der besten Forschungen, einige der kreativsten Ideen (zumindest vorübergehend) Erleichterung vom Druck des ständigen Urteils erfordern. Ich möchte in der Lage sein, diesen Unterschlupf für mich selbst zu finden oder zu schaffen.
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Eine Alternative zum Umgang mit diesen Gemeinschaften ist die Teilnahme an einem mittelständischen Programm. Würde ich in der Lage sein, an einer Institution, die nicht öffentlich als erstklassig verstanden wird, das gleiche Maß an akademischer Exzellenz zu erhalten, herausgefordert und ebenso tief bereichert zu werden? Gibt es Beispiele für hochrangige Akademiker, deren Stammbaum (in Beratern und Institutionen) relativ bescheiden ist?
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Weitere Einzelheiten:
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Der Abschluss war ein gelehrter Master in Mathematik.
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Interaktionen mit Gleichaltrigen:
- Versuche, mit anderen aus meinem Kurs Hausaufgaben zu machen, waren erfolglos. Ich erkannte, dass ich im Vergleich zu den Studenten, mit denen ich zusammenarbeiten wollte, lieber lange Zeit mit Hausaufgaben beschäftige, die Probleme mit anderen mir bekannten Bereichen verbinde, über Erweiterungen nachdenke, Fragen generiere und mein Verständnis hinterfrage. Wenn ich versuchte, mit anderen im Kurs Hausaufgaben zu machen, wurde ich häufig als langsam angesehen. Es war der Student, der seine Aufgabe in 30 Minuten erledigte, der von anderen Studenten gelobt wurde. (Und meine Einstellung zu Hausaufgaben ist nicht ganz freiwillig; ich bin im Moment nicht in der Lage, diese Geschwindigkeit zu erreichen.)
- Die Diskussion von Ideen mit Kollegen außerhalb des Klassenzimmers war ebenfalls schwierig. Ich habe gelernt, dass ich auf Kritik stoßen würde, wenn ich nicht bereits die Formalisierungsarbeit geleistet und meine Gedanken sorgfältig definiert hätte. Sätze, die mit "Was ist mit so etwas wie ..." beginnen, wurden mit "Ich kann nicht sehen, wie das funktionieren würde" oder "Das macht keinen Sinn" und nicht mit "Erzähl mir mehr" oder "Hmm, was" beantwortet wenn wir das hinzufügen ... ". Der springende Punkt bei Diskussionen ist für mich, dunstige Ideen gemeinsam zu untersuchen, aber es schien, als sei die Diskussionskultur eher eine Aufführung.
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Interaktionen mit Professoren: Ich hatte das Glück, Unterstützung und Aufmerksamkeit von bestimmten Professoren zu erhalten, aber sowohl mein Studienberater als auch mein Diplomarbeitsberater zeigten sich weniger interessiert an mir und verpassten manchmal geplante Treffen ohne Vorankündigung. Ich hatte das Gefühl, dass dies möglicherweise nicht der Fall gewesen wäre, wenn meine bestehende Arbeit interessanter oder wichtiger gewesen wäre.