Sie stellen zwei separate und völlig unabhängige Fragen. Die erste, die Sie im Titel gestellt haben, betrifft die Bedeutung des englischen Wortes "Diskriminierung". Die Antwort auf diese Frage ist sehr einfach: Nein, es ist keine Diskriminierung, alle Schüler nach einheitlichen Standards und Richtlinien zu behandeln, ohne ihre Zugehörigkeit zu verschiedenen ethnischen oder rassischen Gruppen zu berücksichtigen. Vielmehr ist es genau das Fehlen von Diskriminierung. Das sagt nichts darüber aus, ob es sich um eine gute oder eine schlechte (oder moralische / unmoralische, ethische / unethische usw.) Politik handelt, sondern beantwortet lediglich die Frage, ob sie zur Bedeutung eines bestimmten Wortes in der englischen Sprache passt.

Ihre zweite Frage war, wie Doktoranden aus Minderheiten und / oder benachteiligten Verhältnissen "behandelt" werden sollten, was ich dahingehend interpretiere, ob die Politik, einheitliche Standards auf alle oben genannten Studenten anzuwenden, eine gute oder eine schlechte Sache ist haben. Dies ist ein Sonderfall einer Vielzahl von Fragen, die mit den Begriffen positive Handlung und umgekehrte Diskriminierung verbunden sind. Es ist ein kontroverses Thema, das Gegenstand zahlreicher Debatten und Rechtsstreitigkeiten war und ist. Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, gibt es eine Vielzahl von Diskursen zu solchen Fragen, auf die Sie in der Wikipedia-Artikel, die oben oder mit einer Google-Suche verlinkt sind. Es ist ein ausreichend komplexes Thema, von dem ich glaube, dass ich es in einem kurzen Beitrag nicht sinnvoll kommentieren kann, und auf jeden Fall wurde genug darüber von Leuten gesagt, die sich viel mehr Gedanken über das Thema gemacht haben, als ich alles machen muss, was ich kann Denken Sie daran, darüber lächerlich simpel und uninteressant zu sprechen.

Zur Verdeutlichung gibt diese Antwort keine Meinung darüber wieder, welche Richtlinien für die Behandlung von Doktoranden mit benachteiligtem Hintergrund gelten sollten.

Es wäre eine Diskriminierung, sie nicht an denselben Standard zu halten. Es wäre nicht unbedingt fair gegenüber benachteiligten Studenten, aber wo ziehen Sie die Grenze? Wer sagt, dass ein "privilegierter" Student in einem bestimmten Fach einen Vorteil hat? Wenn ein privilegierter Student Kriminologie studiert, bekommt er Nachsicht bei seiner Einstufung, weil er nicht so viel Verbrechen erlebt hat? Wer sagt, dass ihr Hintergrund ihnen auf andere Weise nicht geholfen hat?

Wenn Sie mit der Bewertung anhand des Hintergrunds eines Schülers beginnen, wird die Integrität des Kurses beeinträchtigt. "Sie haben nur bestanden, weil Sie aus einer armen Familie stammen".

Es ist nicht diskriminierend zu erwarten, dass Absolventen Ihres Programms einen bestimmten Qualitätsstandard erreichen, der durch die (einheitlichen) Abschlussanforderungen des Programms bestimmt wird. Es wäre jedoch eine Pflichtverletzung, einen Studenten, der wesentlich unter den Erwartungen Ihrer Abteilung für ankommende Studenten liegt, einzubeziehen, ohne einen Mechanismus oder Plan anzubieten, mit dem der Student seine Kollegen „einholen“ kann. Beachten Sie, dass dies nicht bedeutet, dass Sie dazu verpflichtet sind, Himmel und Erde zu bewegen. Der Schüler trägt ebenso wie alle anderen eine erhebliche Verantwortung dafür, die Programmanforderungen zu erfüllen.

Der einzig faire Weg, Fähigkeiten zu bewerten, besteht darin, für alle das Gleiche zu tun. Dies bedeutet nicht, dass Sie Studenten mit benachteiligtem Hintergrund keine zusätzlichen Ressourcen anbieten können (z. B. zusätzliche spanischsprachige Tutoren für hispanische Studenten), aber am Ende müssen Sie denselben Standard anwenden, wenn die Fähigkeit gemessen wird oder ein Diplom wird bedeutungslos: Hat diese Studentin, die sich für X beworben hat, ein A bekommen, weil sie gut war oder weil er spanischer Abstammung war?

Ist es Diskriminierung? Nein, da es keine Diskriminierung ist. Sie behandeln alle Schüler gleich, ohne zwischen ihnen zu unterscheiden, also ist es genau das Gegenteil.

Anders als manche denken: "Behandle ich alle gleichberechtigt?" ist nicht der Goldstandard für ethisches Handeln. Zum Beispiel können wir uns alle einig sein, dass es gut ist, Menschen mit eingeschränkter Mobilität spezielle Badezimmer zur Verfügung zu stellen und ihnen vorrangigen Zugang zu diesen Badezimmern zu gewähren, oder? Nun, das ist auch Diskriminierung! Aber gute Diskriminierung ... (Dies kann ein Oxymoron sein, abhängig von Ihrer Definition von "Diskriminierung".)

Sie können nicht einfach sagen, dass es nicht diskriminierend ist, und damit fertig werden. Das ist intellektuelle Faulheit und Unehrlichkeit. "Ist es Diskriminierung?" ist vielleicht eine der Fragen, die Sie sich stellen sollten, aber sicherlich nicht die einzige.

Ein Problem ist, dass das Wort Diskriminierung so negativ geladen ist, dass die Menschen es nur ungern in Situationen verwenden, in denen Diskriminierung gut sein kann und versuchen, Wörter so zu verzerren, dass sie ihr Gegenteil bedeuten. Aber am Ende kommt es nicht auf "Diskriminierung" an, sondern auf "Sind meine Handlungen moralisch?". Aber natürlich ist es viel schwieriger zu beantworten, und viele Leute nehmen die Abkürzung. Wir sind alle verschieden und es ist bestenfalls naiv, so zu tun, als ob moralische Handlungen nur daraus resultieren könnten, dass jeder genau gleich ist.

Ich bin mit den anderen Antworten nicht einverstanden. An der Oberfläche klingt es wie die Definition von Fairness, alle Schüler an denselben Standards festzuhalten. Wenn diese Standards tatsächlich diskriminierend sind, ist es Diskriminierung, Schüler an sie zu halten.

Das einfachste Beispiel, das ich mir vorstellen kann, ist In Wales dürfen Studenten Prüfungen auf Englisch oder Walisisch ablegen. Alle Schüler an einen Standard für Prüfungen auf Englisch (oder Walisisch) zu halten, wäre eindeutig eine Diskriminierung einer Gruppe. Man könnte argumentieren, dass es auch Diskriminierung ist, Studenten nicht zu erlauben, Prüfungen auf Spanisch abzulegen, und in gewissem Umfang auch, aber nicht jede Diskriminierung ist illegal und nicht alle Gruppen sind geschützt.

Ein anderes Beispiel wäre, Studenten zu zwingen am Freitagabend Prüfungen ablegen. Dies würde dem jüdischen Sabbat widersprechen und einigen Studenten Probleme bereiten. Diskriminierung kann auch auftreten, wenn der Standard keine Unterbringung von Personen mit Behinderungen zulässt.

Wenn Sie die Schüler nach den richtigen Kriterien beurteilen, ist dies keine Diskriminierung. Oft beurteilen wir Menschen jedoch anhand eines Vertreters für das, was uns wirklich wichtig ist.

Wenn ich zum Beispiel einen Aufsatz über die Struktur / Funktions-Beziehung des Genoms verfasse, versuche ich, das Verständnis eines Schülers für einen bestimmten Abschnitt der Biologie zu bewerten. Wenn ich dann einem Schüler, dessen Muttersprache nicht Englisch ist, eine schlechte Note gebe, weil die Qualität des Englisch schlecht ist, ist dies diskriminierend, weil einige Gruppen von Menschen besseres / schlechtestes Englisch haben, aber dies sollte nicht die Fähigkeit sein, die bewertet wird . Wenn das Programm jedoch anstelle von Biologie Englisch wäre, wäre es nicht diskriminierend, die Qualität von Englisch zu bewerten.

In ähnlicher Weise möchte ich vielleicht beurteilen, wie hart jemand arbeitet, indem er wie oft er zwischen 9 und 17 Uhr im Büro ist (ja, ich weiß, dass dies eine schreckliche Methode ist, um den Aufwand zu bewerten). Aber wenn jemand aus einer Kultur mit einer Siesta stammt, arbeitet er möglicherweise von 9 bis 13 Uhr und erneut von 15 bis 19 Uhr. Sie arbeiten genauso hart, aber mein Kriterium funktioniert nur für Menschen einer Kultur.

Die Frage, wie mit der Ressourcenzuweisung umgegangen werden soll, ist nuancierter, und für mich wäre es keine Frage der Belohnung, sondern der Frage, wer am meisten davon profitieren würde. Ein Student, der noch keine Forschungsergebnisse vorlegt, würde wahrscheinlich nicht so sehr von Reisen zu Konferenzen profitieren wie einer, der dies getan hat. Aber für RA-Hilfe würde ich im Allgemeinen zwei Schüler anschauen und gehen: Dieser Schüler wird sein Projekt ohne zusätzliche Hilfe abschließen, da dieser niemals ohne Unterstützung abgeschlossen werden wird. Somit würde die RA-Hilfe an denjenigen gehen, der sie benötigt, damit beide Schüler über die Leitung kommen können.