Es scheint ein häufiger Irrtum unter Studenten zu sein, dass das Absolvieren von mehr Hauptfächern und / oder Minderjährigen bedeutet, dass Sie im College mehr gelernt haben. Ich denke, dies beruht auf der falschen Überzeugung, dass das Abschließen der für ein Hauptfach in einem Fach erforderlichen Kursarbeit bedeutet, dass Sie das Fach beherrschen.

In Wirklichkeit sollte die für ein Hauptfach in einem Fach erforderliche Kursarbeit als angesehen werden die Mindestmenge an Kursarbeit, die erforderlich ist, um jegliches Fachwissen in diesem Bereich beanspruchen zu können. Wenn es Ihr Ziel ist, ein Fach auf Graduiertenebene zu studieren, möchten Sie in der Regel viele zusätzliche Grundstudiengänge in diesem Bereich absolvieren, die über die für einen Abschluss erforderlichen hinausgehen, bevor Sie vernünftigerweise mit der Abschlussarbeit beginnen können. Graduiertenschulen suchen nach dieser Art von tiefgreifender Erfahrung bei potenziellen Bewerbern und neigen dazu, diejenigen zu missbilligen, die nur die Mindestanforderungen für ein Hauptfach erfüllt haben.

Graduiertenschulen sehen zusätzliche Hauptfächer und Nebenfächer nicht als schlecht an , genau. Wenn Sie jedoch Zeit damit verbringen, viele zusätzliche Hauptfächer und Nebenfächer zu absolvieren, haben Sie wahrscheinlich nicht genug Zeit, um das Fachwissen in Ihrem Hauptfach zu entwickeln, das Sie für die Graduiertenschule benötigen. Anstatt ein drittes Hauptfach zu belegen, sollten Sie ungefähr sechs zusätzliche Kurse in Ihrem Hauptfach belegen. Dies scheint nichts zu bewirken, da es Ihnen nicht dabei hilft, offizielle Anforderungen zu erfüllen, aber es ist genau die Art von Kursarbeit, nach der Graduiertenschulen suchen.

Kann uns jemand erklären, warum sie keine akademisch orientierten Studenten wollen, die gerne etwas lernen

Jim Belk hat dies im Grunde beantwortet, aber ich möchte auf diese Zeile hinweisen, weil Die implizite Annahme hier ist falsch. Ein zusätzliches Hauptfach oder ein Nebenfach ist nicht die einzige Möglichkeit, sich akademisch orientiert auszudrücken. Die Auswahl von Kursen beinhaltet einen Kompromiss zwischen der Breite - Teilnahme an Kursen in vielen Fächern - und der Tiefe - Teilnahme an immer weiter fortgeschrittenen Kursen in einem einzelnen Fach. Ein akademisch orientierter Student könnte beides attraktiv finden (und die meisten haben zumindest eine gewisse Neigung in beide Richtungen und müssen schwierige Entscheidungen treffen).

Eine unglückliche Folge der Art und Weise, wie die meisten Haupt- / Nebenprogramme Anreize bieten Breite, indem man den Schülern konkrete Anerkennung dafür gibt. Wenn Sie keine zusätzlichen Kurse in einem anderen Fach belegen, um ein anderes Hauptfach zu belegen, sondern eine Reihe von Fortgeschrittenenkursen in Ihrem einzigen Hauptfach belegen, lernen Sie leider genauso viel, aber Sie erhalten kein Zertifikat, das dies belegt.

Aber Graduiertenschulen bevorzugen normalerweise Tiefe, weil Sie dies in der Graduiertenschule tun - indem Sie sich mit der Grenze der Forschung in einem einzelnen Fach befassen - und diesen Prozess als Student zu beginnen, zeigt die richtige Einstellung und gibt Ihnen einen Kopf starten.

Eine mögliche Ausnahme von dieser allgemeinen Wahrnehmung wären Forschungsbereiche, die an sich interdisziplinär sind. Es gibt Nischenpositionen sowohl in der Forschung als auch in der Industrie, in denen Menschen, die zwischen normalerweise recht unterschiedlichen Disziplinen „übersetzen“ und bei der Integration in diese Disziplinen helfen können, hoch geschätzt werden. Ich habe dies besonders in der Technik gesehen, aber es gibt möglicherweise einige interessante Überkreuzungen sogar in Dingen wie Philosophie mit Neurologie oder Mathematik mit Geschichte. In einigen Fällen werden diese Überkreuzungen zum Keim für völlig neue Studienbereiche, da wir neue Zusammenhänge und damit die Möglichkeit für neue Spezialisierungen entdecken.

Wenn Sie dies eher zu einem wahrgenommenen Aktivposten als zu einem wahrgenommenen Risiko machen möchten Es hilft, wenn der breite Abschluss von einem klaren Fokus und Interesse an einem interdisziplinären Forschungsthema begleitet wird, das die Studienbereiche kombiniert. Finden Sie heraus, welche Art von Forschung in Ihren überlappenden Interessengebieten durchgeführt wird, und finden Sie ein Graduiertenprogramm, in dem diese Art von Forschung durchgeführt wird. Der richtige Spin und der richtige außerschulische Hintergrund könnten den Eindruck von "professionellen Studenten, die sich nicht sicher sind, was sie studieren sollen" zu "fokussierten Personen, die bereit sind, eine herausfordernde und einzigartige interdisziplinäre Forschungskarriere zu verfolgen" ändern.

Die Antworten von Jim Belk und Henry sind ziemlich gut. Ich stimme mit Sicherheit zu, dass die erforderlichen Kursarbeiten nur minimale Fähigkeiten erfordern, um in einem Bereich erfolgreich zu sein, und dass es wichtig ist, Tiefe zu erwerben und zu vermitteln. Ich bin jedoch nicht einverstanden mit der Betonung der anderen Antworten auf fortgeschrittenere Kursarbeit als Weg zur Erlangung von Tiefe. Das ist sicherlich in Ordnung, aber ich denke, der wichtigere Weg ist Forschung . Wenn ich eine Bewerbung für eine Graduiertenschule von jemandem mit drei Hauptfächern, aber wenig Forschungserfahrung sehen würde, würde ich mich fragen: "Warum taucht diese Person, wenn sie so klug ist und so viel Zeit hat, nicht in die Forschung ein?"

Dafür gibt es zwei Gründe. Erstens lernen Sie in der Forschung wirklich, was zeitgenössische Wissenschaft ist , und dies unterscheidet sich erheblich von Kursarbeiten - es ist schwieriger, offener und (meiner Meinung nach) aufregender. Zweitens geht es in der Graduiertenschule um Forschung, und der häufigste "Fehlermodus", den ich bei neuen Graduierten sehe, ist die Unfähigkeit, vom Studenten zum Forscher zu wechseln. Wenn Sie im Grundstudium forschen und es gut machen, können Sie diesen Übergang vollziehen.

Viele Uni-Studenten, insbesondere diejenigen, für die Mama & Papa die Rechnung bezahlt, haben oft keine Ahnung, was sie tun wollen, aber sie genießen das "Studentenleben". Und so belegen sie viele Kurse in verschiedenen Bereichen, in der Hoffnung, dass ihnen etwas auffällt und sie gleichzeitig das gute Leben ohne Sorgen genießen können.

Da die Graduiertenschule sehr konzentriert ist, ist diese Art von des Dilettantismus beeindruckt die Absolventen nicht.

Zu den anderen hervorragenden Antworten hinzufügen: Es ist oft das Ergebnis persönlicher Erfahrung . Obwohl es statistisch möglicherweise nicht stichhaltig ist, habe ich durch das akademische System in meinem Land (eigentlich in mehr als einer Disziplin, aber nicht in mehreren Hauptfächern und bis zu einem Doktortitel) mehr Studenten mit mehreren Hauptfächern bemerkt, die es nicht ernst meinen ihre Studien und verfolgen keinen ihrer Majors ernsthaft als umgekehrt. Obwohl, ehrlich gesagt, ein Zusammenhang zwischen diesem Eindruck und dem besteht, was die Majors tatsächlich sind und was die großen Leute fortsetzen wollen. Daher habe ich nicht viele Law + Psychology-Majors getroffen, die ich im Vergleich zu reinen Psychologen oder Anwälten / Juris hoch geschätzt habe Ärzte. X + Business für verschiedene Werte der X - Erfahrung hat mich dieser Wahl ziemlich misstrauisch gemacht. Oder, zum Beispiel, Math + CS Dual-Majors, die ich getroffen habe, sind im Grunde genommen Mathematiker, die in der Comp-Sci-Theorie gut abschneiden, aber nicht so gut (oder schlecht) wie effektive Programmierer.