Frage:
Kann die Spieltheorie die Inflationsrate erklären?
Tal Fishman
2011-10-12 23:58:34 UTC
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Laut Wikipedia ist Inflationsrate die Tendenz akademischer Noten, dass Arbeiten von vergleichbarer Qualität im Laufe der Zeit zunehmen. Dieser Artikel enthält auch zahlreiche Belege für das Phänomen und listet einige mögliche Ursachen auf. Wurde dieses Problem mithilfe der Spieltheorie untersucht? Welche spieltheoretischen Modelle des Bildungsbewertungsprozesses gibt es, die Aufschluss über die Kräfte geben könnten, die hinter diesem Phänomen stehen?

Drei antworten:
#1
+27
Ryan
2011-10-13 07:11:16 UTC
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Ein Artikel, der relevant aussieht, ist "A Signaling Theory of Grade Inflation" von Chan, Hao und Suen (2007). Aus ihrer Zusammenfassung geht hervor, dass dies das ist, wonach Sie suchen.

Wenn Arbeitgeber nicht sagen können, ob eine Schule wirklich viele gute Schüler hat oder nur einfache Noten gibt, hat eine Schule Anreize, die Noten zu erhöhen, um ihren mittelmäßigen Schülern zu helfen, obwohl sie Bedenken haben, den Wert guter Noten zu erhalten für seine guten Schüler. Wir konstruieren ein Signalmodell, bei dem die Noten im Gleichgewicht aufgeblasen werden. Die Unfähigkeit, sich zu einer ehrlichen Benotungspolitik zu verpflichten, verringert die Effizienz der Arbeitsvergabe und schadet einer Schule. Die Klasseninflation durch eine Schule erleichtert es einer anderen Schule, dies ebenfalls zu tun, und bietet somit einen Kanal, um die Übertreibung der Klassen ansteckend zu machen.

Lesen Sie auch "Comparative Cheap Talk" von Chakrabortya und Harbaugh (2005) ). Aus der Einleitung:

Sind solche Aussagen glaubwürdiger als Behauptungen wie „beide sehen toll aus“ oder „jeder Schüler ist ausgezeichnet“? Wie viele Informationen können vergleichende Aussagen vermitteln? Wann ist es sinnvoll, Vergleichsinformationen zurückzuhalten? Und sind vergleichende Aussagen immer noch glaubwürdig, wenn der Sprecher nicht unparteiisch ist, z. Wenn ein Professor einen Lieblingsstudenten hat oder ein Verkäufer eine größere Provision für ein bestimmtes Produkt erhält?

In Abschnitt 4.2 werden insbesondere "Empfehlungsspiele" erläutert. Sie betrachten Situationen, in denen ein Experte mit privaten Informationen Alternativen für einen Entscheidungsträger bewerten kann. Hier ist ihre Beschreibung:

In Empfehlungsspielen stellen wir fest, dass der Experte Ex-ante lieber eine Teilrangfolge als die vollständige Rangfolge preisgibt. Wenn beispielsweise drei Studenten von einem Professor empfohlen werden und es unwahrscheinlich ist, dass der mittlere Student einen Job erhält, der auf dem vollständigen Ranking basiert, besteht eine Alternative darin, die beiden besten Studenten in eine zu setzen gruppieren und nicht zwischen ihnen unterscheiden. Mit zunehmender Anzahl von Problemen können solche Gruppierungen immer effektiver verwendet werden, um die Auszahlungen des Experten zu maximieren. Die Gewinne aus Teilrankings können erklären, warum hochrangige Schulen häufig die relative Qualität ihrer Absolventen verschleiern, entweder durch Klasseninflation wie in Ivy League-Bachelor-Programmen oder durch Zurückhalten von Noten von Arbeitgebern wie in einigen Elite-MBA-Programmen

Eine der Schlussfolgerungen, zu denen sie gelangen, ist, dass die Klasseninflation "schwerwiegender sein sollte, wenn die durchschnittliche Qualität der Schüler steigt", so dass "die Noten in Eliteschulen stärker erhöht werden sollten". In Abschnitt 4.2 finden Sie eine detaillierte Analyse.

#2
+13
Dave
2012-04-29 01:39:42 UTC
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Als Hochschulprofessor kann ich Ihnen sagen, dass die Bewertung von Studenten eine Hauptursache für die Inflation der Klassen ist. Hochschulverwaltungen verwenden die Bewertung von Professoren durch Studenten als Hauptdeterminante für Beförderungen, die Zuweisung von Klassen, die Amtszeit und jede Form der Anerkennung.

Wenn Sie aus Sicht des Professors zu viele schlechte Bewertungen erhalten, ist Ihre Karriere in Gefahr. Warum also nicht mit dem Fluss gehen? Nenne ein C ein A- und jeder ist glücklich. Natürlich wird dabei die Integrität des Bildungssystems zerstört.

Wer möchte aus Sicht der Universitätsverwaltung die Mühe haben, mit Beschwerden von Studenten umzugehen? Der Weg, um weiterzukommen, besteht darin, Ihr Programm zu erweitern und Einkommen zu generieren. Dies gilt insbesondere für MBA-Programme, die in der Regel nicht von Studenten, sondern von ihren Arbeitgebern finanziert werden. Eine Möglichkeit, mit anderen MBA-Programmen zu konkurrieren, besteht darin, die Benotung zu vereinfachen. Die Universitäten verkürzen jedoch auch die Studiengänge und machen die Erfahrung unterhaltsamer.

Warum können Sie während des Semesters keine guten Noten geben und sie dann am Ende des Jahres, nachdem die Bewertungen des Studenten vorliegen, einfach auf einen niedrigen Mittelwert krümmen?
Es gibt andere Mechanismen, die zusätzlich zu oder anstelle von Schülerbewertungen funktionieren können. Angenommen, Professor A unterrichtet einen Abschnitt einer bestimmten Klasse, und Professor B, der ein einfacher Schüler ist, unterrichtet einen anderen Abschnitt. Die Schüler strömen in die Abteilung von B, und die Abteilung von A kann abgesagt werden. In Abteilungen mit wenigen Hauptfächern und schwacher administrativer Unterstützung kann es auch wichtig werden, Studenten durch hohe Noten anzuziehen und zu halten. Und Administratoren können sich sehr auf Erfolgsquoten konzentrieren, auch weil sich die Akkreditierungsstellen auf sie konzentrieren. Meine Schule hat numerische Ziele.
#3
+12
Tom Au
2011-11-28 21:09:54 UTC
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Schulen möchten, dass ihre Schüler mehr als "ihren Anteil" an Arbeitsplätzen erhalten. Ein Weg, dies zu tun, ist die Inflationsrate, die die Arbeitgeber davon überzeugen kann, dass die Schüler der einen Schule "schlauer" sind als die anderer Schulen mit "niedrigeren" Noten.

Natürlich, wenn die anderen Schulen es schaffen Sie werden auch IHRE Noten erhöhen, wodurch der Vorteil der ersten Schule aufgehoben wird, aber eine Klasseninflation verursacht wird.

Es ist, als würde man eine Aufführung auf einer Veranstaltung nur im Stehen sehen. Jede EINE Person kann es besser sehen, wenn sie auf Zehenspitzen steht. Aber wenn ALLE es tun, wird dies einfach abgebrochen. Das würde die Spieltheorie vorhersagen.

Diese Antwort erinnert mich an Richard Dawkins 'Beschreibung der Höhe von Bäumen in einem Wald. Die Population der Bäume würde davon profitieren, wenn die durchschnittliche Höhe niedriger wäre. Da jedoch jeder einzelne Baum davon profitiert, größer als der Durchschnitt zu sein, breiten sich die Gene für eine größere Höhe aus. Die Größe der Redwood-Wälder ist kein gutes Zeichen für die Aussicht auf eine künftige Inflation.
Zufälligerweise profitieren Küstenmammutbäume (die riesigen) direkt (nicht nur vergleichsweise) von der Höhe durch Nebelkratzen. Andere Bäume profitieren von ihrem anfälligen neuen Wachstum über dem Boden. Buschland gibt es, sie sind einfach nicht überall die optimale Strategie.


Diese Fragen und Antworten wurden automatisch aus der englischen Sprache übersetzt.Der ursprüngliche Inhalt ist auf stackexchange verfügbar. Wir danken ihm für die cc by-sa 3.0-Lizenz, unter der er vertrieben wird.
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