Wenn der Schüler wirklich unabhängig vom Berater eine Arbeit schreibt, sollte der Berater kein Mitautor sein, und es wäre für den Berater unangemessen, dies zu fordern.

In der üblichen Situation, in der der Berater das Dissertationsthema bereitstellt und direkt mit dem Studenten bei der Entwicklung der Dissertation zusammenarbeitet (regelmäßige Sitzungen abhalten, Entwürfe der Dissertation prüfen, Treffen mit dem Dissertationsausschuss) und dann Papiere, die auf der Dissertation basieren, werden veröffentlicht, die Teilnahme des Beraters würde normalerweise eine Koautorschaft verdienen. In diesen Situationen sollte die Urheberschaft der Arbeiten festgelegt werden, bevor die Forschungsarbeiten beginnen.

Ich möchte den Studenten dies erklären, bevor sie mit ihnen an ihren Abschlussarbeiten und Dissertationen arbeiten. Ich würde einfach nicht zustimmen, einen Studenten zu beaufsichtigen, der nicht zustimmen würde, die Urheberschaft auf diese Weise zu teilen.

Für einen Außenstehenden klingt dies sehr nach Geschenkautorschaft. Es ist wahrscheinlich, dass ein Student mit Beispielen zurückkommt, bei denen das, was Sie vorschlagen, als akademisches Fehlverhalten angesehen wird. Ich denke, Sie können den Studenten nur überzeugen, wenn Sie eine schriftliche Richtlinie von einer relevanten Zeitschrift oder Berufsorganisation vorlegen können.

Anstatt darauf zu bestehen, "nur weil Sie der Betreuer sind" genannt zu werden, schlage ich vor, dass es Ihre Aufgabe als Betreuer ist, sich ausreichend an der Forschung Ihrer Studenten zu beteiligen, damit Sie sich "auf herkömmliche Weise" für die Urheberschaft qualifizieren ( für Ihren Beitrag zum Papier).

Mit anderen Worten - erledigen Sie die Arbeit des Vorgesetzten ordnungsgemäß, und es wird keinen Streit über Ihre Mitautorschaft geben. Und wenn Sie die Arbeit wirklich richtig machen, kann Ihr Schüler schließlich Artikel schreiben, auf denen Sie nicht als Autor aufgeführt sind - und Sie sollten stolz sein, wenn dieser Moment kommt, anstatt um ein verlorenes Zitat zu trauern .

Dies ist in der Informatik ziemlich verbreitet. Möglicherweise unterschätzen Sie Ihren Beitrag als Berater. Ich gehe davon aus, dass es über die grammatikalische Bearbeitung des Papiers hinausgeht. Nach meiner Erfahrung waren die Beiträge meines Beraters:

• Festlegen der allgemeinen Richtung meiner Forschung
• Bereitstellung (Zugang zu) der in der Forschung verwendeten Ausrüstung
• Finden relevanter verwandter Arbeiten basierend auf seinen Erfahrungen
• Regelmäßige Treffen während der Forschung, um den Fortschritt zu besprechen, was als nächstes zu tun ist, wie Probleme angegangen werden können usw.
• Besprechen, wie man am besten präsentiert Die Ergebnisse und die Hilfe bei der Entscheidung, wo veröffentlicht werden soll.
• Bereitstellung grundlegender Unterstützung beim eigentlichen Schreiben des Papiers, einschließlich des Schreibens von Einführungstexten, Überprüfen, Korrekturlesen usw.

Basierend auf meiner Interaktion Bei anderen Doktoranden war dies das übliche Muster, und es war sehr selten, dass der Berater nicht als letzter Autor auf dem Papier aufgeführt wurde.

Ich möchte wissen, wie ein Betreuer einem neuen Doktoranden erklärt, dass er den Namen eines Betreuers in seine Papiere aufnehmen soll. Was passiert, wenn ein Schüler sich weigert, einem Brauch zu folgen?

Sie scheinen zu versuchen, sie dazu zu bringen, Sie als Mitautor zu verwenden, nur weil [ eines benutzerdefinierten] , wodurch der Schüler möglicherweise eher denkt, dass Sie versuchen, sie auszunutzen - so würde es in anderen Feldern angezeigt.

Wenn dies wie üblich ist Wie Sie sagen, könnte dies Gleichaltrigen oder anderen Fachleuten ein schlechtes Image verleihen, wenn sie nach Hilfe oder Rat suchen.

Wenn Sie der Meinung sind, dass Sie es verdienen, als Mitautor eingesetzt zu werden, außer Warum ist das so? Das muss der Schüler hören, wenn er es tun will.

• Möglichkeit 1: Sie haben viel Input auf dem Papier, genug, um eine Zusammenarbeit zu rechtfertigen Autorenschaft und der Student erkennt dies nicht an. Weisen Sie auf die Dinge in dem Papier hin, die Sie beim Ändern oder Hinzufügen unterstützt haben. Weisen Sie darauf hin, dass sie kein Papier hätten, wenn Sie sie bitten würden, von Ihnen hinzugefügte Elemente zu entfernen. Versuchen Sie, sie an einen anderen Kollegen weiterzuleiten. Wenn sie sich dennoch entschließen, Sie zu ignorieren, benötigen sie in Zukunft eindeutig keine störenden Eingaben von Ihnen, und Sie sollten besser angeben, was Sie von dem Schüler erwarten, wenn Sie sich zum ersten Mal bereit erklären, ihr Vorgesetzter zu sein.

• Möglichkeit 2: Sie hatten, wenn überhaupt, nur sehr geringe Auswirkungen auf das Papier. Der Schüler erkennt den Brauch nicht an. Wenn Sie erwarten würden, dass es für den Schüler am besten ist, dem Brauch zu folgen, erklären Sie, warum dies so ist. Es könnte sein, dass zukünftige potenzielle Mitautoren ihnen nicht vertrauen oder dass dies ein Anfang für einen schlechten Ruf sein könnte. Aus der Sicht des Schülers und sogar einiger Außenstehender scheint es, als würden Sie sie ausnutzen. Sie vertrauen möglicherweise nichts, was Sie sagen, insbesondere so leer, wie "Ihr Ruf leiden könnte". Möglicherweise müssen Sie sie an eine andere Person an der Fakultät weiterleiten, um danach zu fragen. Wenn mehr Leute zustimmen, wird es ein bisschen vertrauenswürdiger. Wenn sie sich immer noch dazu entschließen, Sie zu ignorieren, haben Sie es zumindest versucht - sie müssen nur mit den Konsequenzen leben.

Ich habe mir erlaubt, Ihr SE-Profil und Ihre Geschichte zu lesen. Sie sehen mich als einen ehrlichen Forscher, der an einer akademischen Karriere interessiert ist, aber dennoch häufig von Zweifeln und Ängsten über Ihre Veröffentlichungsaufzeichnungen geplagt wird, was Sie dazu veranlasst, hier viele Fragen zu ethisch fragwürdigen Praktiken zu stellen (in einigen Fällen mit einem hypothetischen "Forscher" in deinem Labor "). Neben der aktuellen Frage, auf die ich im Kommentarbereich bereits eine Art Antwort gepostet habe, sind einige Beispiele, die ich auf einen Blick gesehen habe:

• Ist es das? Es ist üblich, die Mitautorschaft zu beanspruchen, indem Sie beim Schreiben einer Arbeit helfen, ohne Nachforschungen anzustellen.

• Sollte ich das von externen Faktoren betroffene Experiment wiederholen, bis ein konsistentes Ergebnis erzielt wird? a>

• Soll ich die Mitglieder anderer Projekte über meine Arbeit an einer Idee informieren, an der sie anfangs nicht interessiert sind

• Wie trägt der Betreuer zu den Arbeiten der Schüler bei?

Einige Ihrer anderen Fragen (z. B. diese und dieses) scheinen aus ethischer Sicht nicht besonders problematisch zu sein, weisen aber dennoch auf Anzeichen Ihres Wunsches hin, Ihre Publikationsbilanz und Ihren akademischen Erfolg durch strategische Mittel zu stärken, die tangential zum reinen Arbeiten sind hart und talentiert.

Ich muss sagen, dass dieses Muster alarmierend erscheint. Ich werde versuchen, so wertungsfrei wie möglich zu sein (unter anderem, weil ich Ihre Präsenz auf der Academia SE und die von Ihnen angesprochenen Diskussionen für sehr wertvoll halte), wenn ich sage, dass ich Ihre Beschäftigung mit Veröffentlichungen und insbesondere Ihre Tendenz denke Sich "einfache" und oft unethische oder grenzüberschreitende ethische Lösungen für das Problem des Erwerbs eines guten Publikationsnachweises vorzustellen, ist übertrieben, unproduktiv und schädlich für Sie und Ihre Zukunft. Die einfache Wahrheit ist, dass kein Plan, Ihren Namen zu einer weiteren Veröffentlichung hinzuzufügen, Ihnen den Respekt und die Glaubwürdigkeit einbringt, nach denen Sie sich als echter Forscher sehnen, der hart arbeitet und neue und innovative Ideen einbringt. Nur echte harte Arbeit kann Ihnen das bringen. Die ganze Energie und der Gedanke, den Sie Veröffentlichungen widmen, die nur die oberflächliche Darstellung der Arbeit der Wissenschaftler nach außen sind, ist für mich ein Zeichen dafür, dass Ihnen die Leidenschaft für die Wissenschaft und die Arbeit selbst fehlt. Ohne diese Leidenschaft muss ich leider sagen, dass Sie im akademischen Bereich niemals weit kommen werden. Und ohne Ehrlichkeit und Integrität werden Sie es nirgendwo weit bringen.

Wie ich bereits bei anderen Gelegenheiten festgestellt habe, besteht der Stil / die Konvention in der Mathematik, zumindest in meinem Teil dieser Welt, darin, dass Berater selten, wenn überhaupt, eine Mitautorschaft jeglicher Art haben oder darauf bestehen oder diese akzeptieren Einbeziehung der Abschlussarbeiten ihrer Studierenden und verwandter Veröffentlichungen. In den letzten Jahren habe ich einige Beispiele gesehen, aber das hat mich bereits überrascht.

Das ist meiner Erfahrung nach in den besten Situationen und abgesehen von einer Handvoll wirklich außergewöhnlicher Studenten, natürlich Der Berater hatte eine sehr gute Vorstellung davon, wie die Dinge laufen sollten, kannte den wichtigsten Hintergrund, kannte die Fallstricke und hätte die Sache höchstwahrscheinlich an einem Nachmittag aufschreiben können, wenn sie nichts Besseres zu tun hätten, aber sie Hatte bessere Dinge zu tun.

Es dauerte einige Zeit, bis ich vollständig verstanden hatte, inwieweit dies auf meinem Gebiet zutrifft ... da auch ich mich in die Mythologie eingekauft hatte Anfänger können innerhalb weniger Monate, ein oder zwei Jahre zu Experten werden und so ihre Berater "tragen". Nun, ich glaube nicht, dass das wirklich so passiert, wie es Anfänger zu glauben scheinen. Das heißt, ein erfahrener Experte kann soooo schnell auf neue Fakten "zugreifen", dass er diese Informationen operativ fast augenblicklich aufnimmt und in frühere integriert. Und im Gegensatz zum Anfänger kann der Experte oft weit entfernte Implikationen erkennen.

Also wieder in dem Teil des Mathematikgeschäfts aus meiner Sicht natürlich der Berater hat einen bedeutenden Beitrag geleistet ... und natürlich macht es keinen Sinn, den Studenten dazu zu bringen, dies "anzuerkennen", indem er auf einen Publikationskredit verzichtet. In der Tat scheint es so zu sein, dass wenn eine Arbeit mit einem Berater als Co-Autor in Mathematik veröffentlicht wird, dies darauf hindeutet, dass der Student wirklich überhaupt nicht viel Arbeit geleistet hat und dafür in die Knie gezwungen wird.

Ich bin ziemlich immer wieder erstaunt über die scheinbar populäre Vorstellung, dass einige Doktorarbeiten "unabhängig" von Beratern durchgeführt werden. Sicher, einige Berater mögen technisch inkompetent sein ... aber wie macht ein Anfänger etwas Wertvolles, das erfahrene Experten hätten tun wollen, aber versucht und gescheitert? Muss man "der Auserwählte" sein, um promovieren zu können? Oder sind einige Bereiche so flach, dass völlige Unerfahrenheit oder zwei Monate Erfahrung wirklich einen Experten ausmachen? Oder ist das hier und anderswo nur ein populärer Mythos?

Und zurück zur ursprünglichen Frage und wie in anderen Antworten: Versuchen Sie nicht, Menschen dazu zu zwingen, Dinge zu tun, die Sie nicht glücklich verteidigen können. Stellen Sie sich außerdem nicht vor, dass Anfänger auf dem gleichen Spielfeld sind oder sein sollten wie erfahrene Experten, und dass die Experten immer "sicher" sein sollten, dass sie für jede Kleinigkeit, die ihre Auszubildenden unter ihrer Anleitung leisten, Anerkennung finden.

Meiner Meinung nach reicht die Konvention nicht aus . Ihren Schülern die Autorenstandards für Ihr Fachgebiet zu erklären, ist im Wesentlichen wichtig. Sobald dies erledigt ist, sollte sich die Frage, ob ein Supervisor ein Autor ist oder nicht, auf natürliche Weise aus diesen Standards ergeben. Und als Supervisor sollten Sie definitiv mehr an einer Arbeit beteiligt sein, als nur zur Verbesserung des Schreibens beizutragen - das macht Sie zu einem Korrektor und nicht zu einem PhD-Supervisor. Entweder unterschätzen Sie Ihren Beitrag oder etwas anderes stimmt nicht.

Als einzelner Datenpunkt in meinem Bereich: "Dies bedeutet, dass ein Supervisor nichts beiträgt, was in direktem Zusammenhang mit einer in einem Artikel durchgeführten Forschung steht Zum Beispiel kann ein Betreuer eine in einem Artikel verwendete Methode nicht einmal verstehen "und immer noch zu behaupten, ein Autor zu sein, würde bedeuten, auf mehreren Formularen für die Einreichung von Zeitschriften zu liegen.

Mein Berater war auf eigenen Wunsch nur bei 50% der Papiere anwesend.

Verweisen Sie auf die Autorenrichtlinien für die Zeitschrift, bei der das Papier eingereicht werden soll. Wenn Ihr Beitrag die Urheberschaft gemäß diesen Richtlinien rechtfertigt, weisen Sie den Schüler darauf hin. Wenn in den Richtlinien nicht angegeben ist, dass Ihr Beitrag eine Mitautorisierung rechtfertigt, sollten Sie den Schüler nicht um eine Mitautorisierung bitten.

Dies ist der falsche Weg. Wenn es keinen direkten Beitrag gibt, geben Sie den Supervisor nicht als Autor an. Das Richtige ist, eine Konvention für die richtige Erwähnung festzulegen - ähnlich wie Sie es tun, wenn Sie auf die Arbeit eines anderen verweisen. Der Unternehmenssektor hat Konventionen für genau diese Art von Dingen festgelegt, die als Richtlinie verwendet werden können (z. B. wenn einer Sekretärin ein Brief diktiert wird oder sie ihren eigenen Brief unter dem Namen eines Chefs schreibt).

Für In der Autorenzeile könnte beispielsweise "Clara Smith; Beraterin: Dr. Herbert Norig" oder etwas in diesem Sinne stehen.

Auf jeden Fall möchten Sie den Begriff der Urheberschaft nicht verwässern, nur damit Abteilungsleiter kostenlose Zitierpunkte erhalten.

[Bearbeiten: Seltsamerweise wird meine Antwort abgelehnt Es gibt eine starke Abstimmung zur Unterstützung der hier geäußerten allgemeinen Ideen (wo es das erste A zum Q war) in Form anderer Antworten und der Form eines hochstimmigen Kommentars unter der Frage selbst, was auf eine Einigung hindeutet. Eine Frage vielleicht für Meta ...]

Which means that a supervisor does not contribute anything directly related to a research carried in a paper, for instance, a supervisor may not even understand a method used in a paper.

When the result is incomprehensible to someone experienced in the field, either the paper is bad (and it is the duty of a supervisor to make the author amend it) or the supervisor does not even invest the amount of work expected from the typical recipient of the paper, let alone a coauthor.

I have little problem with supervisors tending to be in a relation of coauthorship. But if they are neither actually being coauthors nor supervisors, this is stretching it.

Ich würde sagen, es ist ziemlich einfach - aber nicht ganz das, was Sie zu erwarten scheinen:

1. Personen, die einen wesentlichen Beitrag zu einem Artikel leisten, müssen als Autoren aufgeführt werden.
2. Erklären Sie Ihrem Schüler Punkt (1.).
3. Wenn es sich um eine Arbeit handelt, in der er das Schreiben durchführt, überlassen Sie es ihm , zu entscheiden, wer auf die Website gesetzt wird Autorenliste.
ol>

Was passiert, wenn er Sie nicht nennt? Dann ist er entweder eine Person mit fragwürdigem Charakter oder er ist stumpf, oder vielleicht haben Sie nicht genug beigetragen.