Gute Frage. Ich antworte mehr auf Brainstorming als auf alles andere. Ich denke, dass Sie die breiten Grundlagen abgedeckt haben, aber die feineren Details der Implementierung sind wichtig.
Für ein Doktorandenprogramm in Mathematik ist es schwierig, sich direkt mit Studenten zu vernetzen, da es als Hauptfach Mathematik fast ausschließlich um Studienleistungen und sehr wenig um Forschung geht. Dies schränkt die Nützlichkeit eines Vorschlags von @ jakebeal in diesem Bereich ein: Die meisten Studenten verstehen die Forschung, an der die Fakultätsmitglieder arbeiten, nicht - ich meine, sie verstehen überhaupt nicht , einschließlich nicht zu wissen, was die meisten sind der Substantive sind - und dies macht es schwierig, die Fakultätsforschung für Studenten zu fördern. Zum Beispiel war mein beständiges Forschungsinteresse im Laufe der Jahre das Periodenindexproblem in Weil-Chatelet-Gruppen abelscher Sorten. Dies ist ein plausibles Thema für die Doktorarbeit eines UGA-Studenten - tatsächlich hat ein Student erst letzten Monat unter meiner Aufsicht an der UGA zu diesem Thema promoviert -, aber die Studenten, die eine Ahnung haben, was dies bedeutet, kommen nicht zur UGA . Was können Sie also tun?
- Passen Sie Ihr Forschungsprogramm so an, dass ein Teil davon für einige Studenten sinnvoll ist.
Als Postdoc hätte sich das für mich unwahrscheinlich angehört. Als Postdoc habe ich die Sommerforschung von zwei Studenten im Grundstudium (an meiner Institution) betreut, und diese Forschung befasste sich mit einem Problem in der realen Analyse ... das ich gewählt habe, weil sie der Grader und einer der Studenten in einem Kurs für echte Analyse im Grundstudium waren Ich hatte unterrichtet. Als ich zu meinem derzeitigen guten, aber nicht zu elitären Tenure-Track-Job kam, machte ich es mir in meinen frühen Jahren zum Ziel, ein viel breiteres, flacheres Wissen über mein eigenes Fach (Zahlentheorie) zu erwerben, als ich es als Student hatte. Dann habe ich im Laufe der Jahre zwei verschiedene Forschungsprojekte geleitet, deren Hauptziel es ehrlich gesagt war, tiefer als WC-Gruppen oder Shimura-Kurven oder flache Kohomologie auf dem Boden zu liegen. Diese Gruppen haben zu mehreren Veröffentlichungen geführt, die ein Student viel besser verstehen kann ... und tatsächlich gab es bei einigen von ihnen einen (gut, extrem klugen) Koautor für Studenten. Noch in jüngerer Zeit (seit Dezember 2013) habe ich mich an einem Forschungsprogramm an der Grenze zwischen Zahlentheorie und Kombinatorik beteiligt, bei dem einige der wichtigen Ergebnisse tatsächlich auf dem Boden liegen. Wenn ein angehender Doktorand heutzutage seinen Weg in meine Umlaufbahn findet, kann er wahrscheinlich auf etwas zugreifen, das er verstehen kann.
- Haben Sie eine Webpräsenz, die für Studenten attraktiv ist.
Um ehrlich zu sein, habe ich das Gefühl, dass ich das ziemlich gut mache. Ich habe eine enorme Menge an Vorlesungsskripten, die im fortgeschrittenen Grundstudium beginnen. Ich werde oft von Studenten wegen dieser Notizen kontaktiert. Leider weiß ich nicht, dass sich aus diesem Grund jemand für unser Doktorandenprogramm eingeschrieben hat. Das nächste, was ich mir vorstellen kann, ist, dass ein Fakultätsmitglied an einer Spitzenschule mir sagte, dass er seinen Schülern UGA empfohlen hat, weil er dachte, ich wäre ein guter Mentor, basierend auf meiner Webseite (und tatsächlich haben wir einen ein paar Schüler dieser Schule).
Dies ist der Vorschlag von @ ff524, und er ist sehr gut. Wir haben REUs an der UGA durchgeführt und zwei unserer derzeitigen Doktoranden haben daran teilgenommen. Wenn ein Student eine erfolgreiche REU-Erfahrung hat, aber nicht das Profil hat, in ein sehr elitäres Doktorandenprogramm einzusteigen, ist es für ihn sehr natürlich (und tatsächlich sinnvoll), weiterhin mit derselben Fakultät oder demselben Programm arbeiten zu wollen. Tatsächlich ist es ideal, weil Sie die Erfahrung modellieren, die der Schüler haben soll. Natürlich kann das nicht jeder, der eine REU leiten möchte, und wenn dies einen Studenten pro Jahr in Ihr Programm bringt, machen Sie es sehr gut.
- Haben Sie eine kritische Masse an glücklichen, erfolgreichen, geselligen Frauen und Minderheitenschüler.
Natürlich ist dies ein kleiner Haken 22, aber es ist etwas, das Sie bei der Kultivierung Ihrer derzeitigen Schüler im Auge behalten sollten. Wenn eine angehende Studentin auftaucht und nicht genug andere weibliche Gesichter sieht oder wenn die weiblichen Gesichter, die sie sieht, nicht die Art von Erfahrung modellieren, die sie haben möchte, geht sie eher woanders hin. Ähnliches gilt für Minderheiten. Studentinnen zu ermutigen, sich als Gruppe zu organisieren, mag zunächst unangenehm erscheinen, ist aber wahrscheinlich eine gute Idee (und eine mit vielen Präzedenzfällen). Eine solche Gruppe kann sie komfortabler und produktiver machen, und wenn eine angehende Studentin in die Stadt kommt, werden sie natürlich willkommen sein.
- Kultivieren und nutzen Sie regionale Pipelines.
Was mich an der Einstellung von Absolventen am meisten frustriert, ist, dass so viele Studenten mein Programm nicht in Betracht ziehen, weil es sich im Südosten der USA befindet und sie nur Programme in ihrer Region in Betracht ziehen. (Zum Beispiel bekommen wir eine ganze Reihe von Studenten aus Florida. Wenn ich sie frage, warum sie zur UGA kommen, lautet die häufigste Antwort: "Weil ich an warmes Wetter gewöhnt bin und es der nördlichste ist, in dem ich mich wohl gefühlt habe." "Dies sind Leute, die sich freuen, nach Abschluss des Studiums irgendwo in den USA einen geeigneten Job zu finden.) Aber manchmal schreiben sich zwei Studenten aus derselben Region oder derselben Institution in denselben oder aufeinander folgenden Jahren für Ihr Programm ein, und dann alle a plötzlich für eine Weile Menschen von diesem Ort sind bereit zu kommen. Mein Doktorandenprogramm hat in aufeinanderfolgenden Jahren zwei Studenten aus demselben winzigen zentralamerikanischen Land aufgenommen. (Beide Studenten haben seitdem starke Abschlussarbeiten gemacht und ihren Abschluss gemacht.) Und im folgenden Jahr bewarb sich ein dritter Student aus diesem Land. Wir hatten in diesem Jahr einen besonders starken Bewerberpool und haben ihn nicht akzeptiert. Ich weiß zufällig, dass er zu einem anderen, etwas höherrangigen US-Doktorandenprogramm gegangen ist und dort ziemlich gut abzuschneiden scheint. Ich wünschte, wir hätten die Leitungen offen gehalten.
- Entwickeln Sie Beziehungen zu Kollegen an Hochschulen für freie Künste.
Da Sie ein Doktorandenprogramm haben, sind Sie mit ziemlicher Sicherheit nicht an einer Hochschule für freie Künste, und tatsächlich haben die meisten guten, aber nicht elitären Doktorandenprogramme wenig natürliche Interaktion mit guten, aber nicht elitären Hochschulen für freie Künste: Wir laufen in verschiedenen Kreisen. Dies macht es schwierig, wenn sich Studenten von solchen Orten bewerben: Ein Student, der perfekte Noten erhält, während er nur Grundstudiengänge belegt, hat Briefe, in denen steht, dass er der beste Student der letzten Jahre von einer Fakultät ist, die Sie nicht kennen > und wer gute, aber nicht gute GRE-Ergebnisse hat, ist eine Art Black Box: Sie können sich hervorragend in Ihrem Programm, katastrophal oder irgendwo dazwischen eignen. Wenn Sie an diesen Orten persönliche Kontakte pflegen können, erhalten Sie viel mehr Informationen und . Vielleicht können Sie die Dynamik auch anders nutzen: Wahrscheinlich verfügt die Fakultät an einer der 50 besten Hochschulen für freie Künste nicht über viele Top-50-Forschungsergebnisse Universitätsfakultät auf Kurzwahl.
- Ermutigen und finanzieren Sie dynamische Fakultäten, Rekrutierungsbesuche durchzuführen.
Wenn ich die Gelegenheit bekomme, eine neue Abteilung zu besuchen, habe ich normalerweise eine tolle Zeit, und weil ich nur geringe Kenntnisse in vielen verschiedenen Bereichen der Mathematik habe, habe ich manchmal die Erfahrung gemacht, von Tür zu Tür zu gehen und mit jeder Fakultät zu sprechen Mitglied über ihre Arbeit: nicht super tief, aber genug, um einen positiven Eindruck zu hinterlassen. (Und Sie könnten Leute in meine Abteilung schicken, die viel besser abschneiden als ich, insbesondere Leute, die großartige Vorträge halten.) Ich reise jedoch fast nie an einen Ort, es sei denn, ich wurde von jemandem eingeladen, den ich bereits kenne und der bereit ist um meinen Besuch zu finanzieren. Ich war in der Mehrheit der Top-Abteilungen (jedenfalls irgendwann), aber nur in einer kleinen Minderheit der Abteilungen, aus deren Studenten wir am besten rekrutieren könnten. Wenn meine Abteilung die Mittel hätte, um mehrere Fakultätsmitglieder für mehrere Rekrutierungsbesuche zu entsenden, könnten wir viel bessere Verbindungen herstellen, die viele der oben genannten Punkte verstärken würden. Anscheinend haben wir keine Finanzierung dafür, aber vielleicht versuchen wir es nicht hart genug.