Mathematiker hier: Wir waren alle in einer ähnlichen Situation, als wir von Grund- zu Abschlussklassen wechselten. Sie schreiben, dass Sie sich wegen Ihres Unverständnisses "schämen"; Keine Sorge, andere haben wahrscheinlich auch Probleme. Aber wenn Sie glauben, dass Sie keine Grundlagen bekommen, ist es mehr und nicht weniger wichtig, dass Sie mit Ihren Kommilitonen und dem Professor sprechen.

Die Hauptsache, die Sie jedoch beachten sollten, ist, dass dies eine ziemlich regelmäßige Erfahrung ist. Was zählt, ist, wie Sie darauf reagieren. Lassen Sie sich nicht demoralisieren, sondern geben Sie sich Mühe. Und zögern Sie nicht, auch im Unterricht Fragen zu stellen. Ihre Kommilitonen sind wahrscheinlich verwirrt über einige der gleichen Dinge, die Sie sind.

Ich war auch einmal genau in dieser Situation. Wie Sie anderen Antworten entnehmen können, waren es viele von uns; Es ist eine häufige Erfahrung.

Die Hauptsache, die ich bedauere und die meiner Meinung nach genau an diesem Punkt begrenzt war, war die Unfähigkeit / Unwissenheit, andere zu erreichen und eine Studiengruppe zu bilden / beizutreten. (Es stellte sich heraus, dass ich in gewisser Weise mit einer anderen Gruppe von ungefähr einem Dutzend Studenten "konkurrierte", die zusammen studierten.)

Es gibt tatsächlich einen Namen für dieses Phänomen, sich allein zu fühlen und überwältigende Mengen an Energie für den Versuch aufzuwenden um darüber hinwegzukommen, bis zum Burnout, genannt John Henryism. In der Literatur wird es hauptsächlich mit leistungsstarken Afroamerikanern in Verbindung gebracht, die sich isoliert fühlen, aber ich denke, es ist auf eine Vielzahl von Situationen anwendbar, insbesondere auf Menschen aus ländlichen Gebieten, die in der Elite der Wissenschaft / Industrie erfolgreich sein wollen. Es scheint besonders wahrscheinlich, dass Persönlichkeiten betroffen sind, die (a) introvertiert sind und dazu neigen, in die Mathematik einzusteigen, (b) auf Bachelor-Ebene große Erfolge erzielt haben, wenn sie allein mit Textressourcen gearbeitet haben, und (c) versuchen, diesen radikalen Sprung zum Absolventen zu schaffen. Level Mathe-Arbeit (nicht die Erfahrungen oder Toolbox, um Hilfe von außen zu bekommen).

Kurz gesagt: Durchsetzen und tun, was Sie benötigen, um Mitglied zu werden oder eine Lerngruppe zu erstellen. Gehen Sie auch zur Sprechstunde des Lehrers und legen Sie Ihre Situation und Erfahrung dar. Es ist mein primäres Bedauern, dass ich nicht daran denken konnte, dies unter genau den gleichen Umständen zu erreichen.

Es gibt einige Dinge, die in den anderen Antworten nicht erwähnt werden:

• Die offiziellen Voraussetzungen stimmen möglicherweise nicht mit dem überein, was Sie im Kurs tatsächlich wissen sollten. Als Graduiertenkurs erwartet der Professor wahrscheinlich, dass die Studenten eine gewisse mathematische Reife haben, was nicht genau an den Voraussetzungen gemessen werden kann.

• Es gibt verschiedene Arten von Graduiertenkursen. Zum einen werden Ihnen "Grundlagen" beigebracht, jedoch auf einem höheren Niveau / schneller als bei Grundstudiengängen. (Diese haben oft regelmäßige Hausaufgaben und / oder Prüfungen.) Ein anderer Typ ist ein Kurs, den ich eher als "seminarartig" betrachte, bei dem Sie versuchen, etwas zu unterrichten, das breiter oder tiefer als ein Grundkurs ist, und Sie tun es nicht. Sie haben keine Zeit, alle zugrunde liegenden Details durchzugehen, um das Material abzudecken. (Diese haben oft keine benoteten Hausaufgaben oder Prüfungen.) Dann gibt es Dinge dazwischen.

Ich kann nicht sagen, was Sie gesagt haben, welche Art von Klasse Ihre ist oder wenn es auf vernünftige Weise unterrichtet wird oder wenn die anderen Schüler besser mitmachen als Sie. Abhängig von Ihrer Situation ist es möglicherweise besser, wenn möglich zu einem anderen Wahlfach zu wechseln.

Wenn Sie jedoch die Situation diagnostizieren und in der Klasse besser abschneiden möchten, versuchen Sie, mit einigen der anderen Schüler zu lernen, und gehen Sie zu den Bürozeiten und fragen Sie den Professor nach einigen Details. Auch wenn sie nicht bereit sind, Ihnen alle Details zu erklären, sollten sie zumindest bereit sein, Ihnen zu sagen, ob Sie nicht in dieser Klasse sein sollten, wenn Sie dies nicht bereits wissen, oder Referenzen vorschlagen, wo Sie lernen können, wie um die Details selbst auszufüllen. Es ist auch möglich, dass der Professor Sie (und die anderen Studenten vielleicht?) Diese Dinge nicht kennt und dies hilft, die Dinge klarer zu machen. (Ich weiß oft nicht, was meine Schüler zu Beginn eines Kurses kennen.)

Sie möchten auf jeden Fall während der Bürozeiten mit dem Professor sprechen und offen über Ihre Kämpfe in der Klasse sein. Sie können Ihnen Ratschläge und Anweisungen geben, wie Sie mit dem Material umgehen können. Erwähnen Sie unbedingt, dass Sie ein Student sind, damit der Professor weiß, dass Sie einen anderen Hintergrund haben als die anderen Studenten.

Schämen Sie sich nicht für Ihr Unverständnis, ich garantiere, dass es andere Studenten gibt, die es kaum tun Verstehe es selbst oder bin nicht mehr in der Praxis, als sie vor Jahren während ihres Grundstudiums andere Mathematikkurse besucht haben.

Haben Sie sich gefragt, was Sie von diesem Kurs erwarten?

Sie haben nicht erwähnt, wie weit Sie im Grundstudium sind und wie viele Wochen Sie in dem Semester sind. ' Ich habe Fortschritte gemacht. Ich begrüße Sie, dass Sie die Herausforderung angenommen haben. Sei nicht demoralisiert! Einige Abschlussklassen und Materialien sind für fast alle Studenten brutal. [*] Es war sicherlich die Erfahrung in meinem Fall.

Davon abgesehen müssen Sie ein Gespräch mit der Fakultät führen und vielleicht, was wichtig ist, sich selbst . Fragen Sie sich wirklich, ob sich die Zeit, die Sie investieren müssen, um das Material durchzusetzen, hier auszahlt. Welches Material auch immer im Kurs enthalten ist, wird nicht aus den Annalen der Geschichte verschwinden - Sie können einen solchen Kurs in Zukunft erneut besuchen. Auch hier bin ich mir nicht sicher, wie weit Sie in das Semester gegangen sind und welche Bedürfnisse Sie haben, aber überlegen Sie sich folgende Fragen:

Ist der Kurs erforderlich? Wird es Ihnen helfen, Ihre Ziele zu erreichen? Was sind Ihre Ziele? Wie wirkt sich die für diesen Kurs erforderliche Energie auf Ihre anderen Verantwortlichkeiten und Interessen aus?

Denken Sie während dieser Analyse daran: Haben Sie keine Angst, sich an die Hilfe zu wenden. Und haben Sie keine Angst, den Kurs abzubrechen. Ich erwähne letzteres, weil es in den anderen Antworten nicht hervorgehoben wird. Ich stelle deine Fähigkeit nicht in Frage - nein! Ich frage mich, ob Sie glücklich sind, nachdem Sie Ihre Zeit für das Durcharbeiten des Materials eingeplant haben. Fallen Sie nicht dem Irrtum der versunkenen Kosten oder Ihren Launen zum Opfer. Es ist schwer, Projekte zu schneiden, ja, aber es ist keine Schande. Es ist tatsächlich eine Fähigkeit! Lassen Sie Ihre Optionen offen.

_{[*] Bedenken Sie, dass Studenten häufig unterschiedliche Vorbereitungsstufen haben. Einige finden den Kurs möglicherweise schwieriger als Sie. Du bist nicht allein im Kampf. sub>}

Sprechen Sie mit Ihrem Professor, Ihren Kommilitonen und Tutoren. Die Abteilung verfügt mit ziemlicher Sicherheit über Ressourcen, die den Schülern beim Lernen helfen, und es liegt an Ihnen, sie zu nutzen. Solange Sie einen echten Versuch unternehmen, das Material zu lernen, und nicht erwarten, dass Sie mit dem Löffel gefüttert werden, ist praktisch jeder bereit, Ihnen zu helfen.

Was Verlegenheit angeht: Das ist nichts peinlich sein. In der Tat, wenn überhaupt, wäre es peinlich, wenn das Material so einfach wäre, dass Sie es leicht verstehen können. Außerdem, wäre es Ihnen lieber peinlich, wenn Sie jetzt nicht verstehen, oder wenn Sie am Ende des Semesters die Note F haben? Wenn Sie Teil einer Universität sind, haben Sie Zugriff auf Ressourcen, über die ein externer Selbststudent nicht verfügt - nutzen Sie sie.

Ich befand mich selbst in einer ähnlichen Situation wie ein Student (Physik), als ich einen Kurs für fortgeschrittene Quantenfeldtheorie für Doktoranden belegte. Es wurde auch von zwei Dozenten unterrichtet - von denen einer hervorragend unterrichtete, der andere weniger ...

Zu der Zeit hatte ich ein gutes Verhältnis zu einem Professor, der zuvor den Kurs unterrichtet hatte, mit dem Ich konnte über das Thema sprechen. Ich habe auch Zeit mit den Doktoranden des Kurses verbracht. Beide Strategien sind immens nützlich und können Ihnen helfen, herauszufinden, was Sie herausfinden müssen.

Außerdem sollten Sie sich andere Ressourcen ansehen (besonders nützlich, wenn die Das Fach ist ein häufig unterrichtetes Fach) wie Vorlesungsunterlagen und Problemblattlösungen. Es war sehr hilfreich, als ich auf ein Fach stieß, das ich nicht verstanden hatte.

Es ist auch sehr nützlich (meiner Erfahrung nach) ) um Problemblätter / vergangene Prüfungen durchzusehen und sicherzustellen, dass Sie die dortigen Probleme verstehen, da dies häufig die beabsichtigten Schlüsselübernahmen und wichtigen Punkte sind (es kann schwierig sein, unnötige Details in sehr komplexen Themen zu sortieren!).

Ich wünsche Ihnen viel Glück!

Ich stimme den Antworten hier zu und möchte die folgenden Punkte aus persönlicher Erfahrung (sowohl als Student als auch als Mentor) hinzufügen:

• Finden Sie einen Mentor. Ihr Professor oder Ihre Abteilung schlägt möglicherweise einen vor, oder es ist jemand, den Sie kennen und dem Sie vertrauen. In jedem Fall muss es sich um jemanden handeln, der sich mit diesem Thema einigermaßen auskennt, aber vor allem um jemanden, bei dem Sie sich wohl fühlen, wenn Sie sich "dumm" fühlen und "dumme" Fragen stellen. Sie werden sehr bald feststellen, dass Ihre Fragen nicht nur nicht 'dumm' sind, sondern auch die richtige Art von Fragen sind, um das Material zu erfassen. In der Regel geht es meistens darum, die steile anfängliche Lernkurve zu überwinden, und Sie werden feststellen, dass es danach viel einfacher wird, Dinge selbst zu bearbeiten (normalerweise nach ein paar Monaten).
• Verbringen Sie Zeit damit, grundlegende Konzepte zu verstehen und darauf aufzubauen, anstatt einfach auf Ansätze zurückzugreifen, die Sie nicht ganz verstehen, oder nur genug oberflächliches Verständnis zu sammeln, um die Aufgaben kaum zu bestehen. Seien Sie neugierig und stellen Sie Fragen. Persönlich würde ich auch empfehlen, Anki-Notizen zu machen, wenn Sie einen persönlichen Einblick haben, und diese Einblicke täglich gemäß Ankis intelligenter Planung zu überarbeiten. Dies dauert anfangs einige Zeit, spart aber später viel Zeit, da die grundlegenden Bausteine ​​und Erkenntnisse, die Sie sonst vergessen hätten und die Sie ständig überarbeiten müssen, jetzt verfügbar sind, damit Sie Ihr Verständnis überarbeiten und auf mehr aufbauen können Fortgeschrittene Konzepte im Laufe der Zeit.

Während des Studiums (CS mit Mathematik als Beilage) hatte ich diesen Effekt zweimal.

• Einmal habe ich versucht, ein praktischeres Projekt in einem Programmierregime durchzuführen, mit dem ich keine Erfahrung hatte ( logische Programmierung in ProLog). Ich dachte, ich würde es nur beflügeln (wie ich alles andere in CS ziemlich erfolgreich gemacht habe), aber es stellte sich heraus, dass es hier nicht nur eine ganze Welt unterschiedlicher Denkweisen gab, sondern auch Terminologie, Praktiken usw., die ich einfach gemacht habe nicht haben, und war auch nicht in der Lage, mit der zugegebenermaßen wenig Zeit, die ich investiert habe, zu bekommen. Was einen großen Unterschied zu allem anderen darstellte, was ich auf ähnliche Weise tat, stellte sich heraus, dass ich das Thema schließlich nicht wirklich so interessant fand.
• Das andere war eine Mathematik im Spätstadium Kurs über abelsche Gruppen. Es hatte wertvolle kleine Voraussetzungen, sie gingen von ersten Prinzipien aus. Ich konnte im Unterricht ziemlich leicht alles verfolgen, aber nach einiger Zeit stellte sich heraus, dass ich die Hausaufgaben einfach nicht mehr machen konnte. Später erfuhr ich, dass die erfolgreicheren Mathematik-Majors, die diesen kleinen Kurs belegten, mehr als 10 zusätzliche Lernstunden pro Woche nur in diesen Kurs investierten, um das Material für sie intuitiv zu gestalten. Ein rein mechanischer Ansatz (wie ich es versucht habe) funktionierte nicht mehr. Ich konnte immer noch ziemlich gut verstehen, worüber sie im Unterricht sprachen, hatte aber keine Ahnung, wie ich es anwenden sollte.

Also: a) Überprüfen Sie, ob das, was Sie hören, wirklich "für Sie" ist ", dh ob es tatsächlich etwas ist, mit dem Sie vertraut sind oder das Sie wirklich kennenlernen möchten, oder ob es sich um seltsame Dinge handelt, die nicht wirklich mit Ihnen in Verbindung stehen. Und b) prüfen Sie, wie viel Aufwand die erfolgreicheren Studenten investieren. Vielleicht ist es einer dieser Kurse, in denen die Arbeit im Klassenzimmer eher als Hinweis darauf betrachtet wird, was Sie selbst lernen sollten. Vielleicht sollten Sie den größten Teil Ihrer Bemühungen privat investieren.

Natürlich müssen Sie Ihren eigenen Schatten springen, um mit Ihren Mitschülern zu sprechen. Ich denke, es liegt an Ihnen, ob Sie in der Lage sind, Ihre gemeinsame Arbeit zu vertiefen. Aber das ist vielleicht eher ein Thema für den zwischenmenschlichen StackExchange ...