[Vielen Dank für die Klarstellung, es stellt sich als einfache Frage heraus]

Was sind die Gründe dafür, dass einige Leute MINT-Doktortitel erhalten, einen Forschungsjob in der Wissenschaft wollen, aber am Ende nicht es bekommen.

Weil das Verhältnis zwischen der Anzahl der Kandidaten und der Anzahl der verfügbaren Jobs in der Wissenschaft es mathematisch unmöglich macht, dass jeder Kandidat einen Job bekommt.

Vielen Kandidaten fehlt nicht einmal etwas, um ein guter Akademiker zu sein, es ist nur ein sehr wettbewerbsintensiver Arbeitsmarkt.

[Bearbeiten, um Kommentare zu beantworten (und die letzte Version des Frage)]

gibt es Doktoranden, die einfach nicht als Professoren qualifiziert sind (warum?)?

Natürlich gibt es:

• Eine Promotion ist kein Diplom mehr, das Sie zum akademischen Professor qualifiziert. Sie bestätigt nur noch die Tatsache, dass Sie in der Lage sind, Forschung zu betreiben. Grundsätzlich haben Sie die Ausbildung erhalten, aber das bedeutet nicht automatisch, dass Sie gut darin sind, geschweige denn in den Top N% * am besten, wo Sie eine echte Chance bekommen, Professor zu werden.
• sogar zu sein Gute Forschung ist bei weitem nicht die einzige Fähigkeit, die erforderlich ist, um Professor zu sein. Natürlich gibt es Lehranforderungen (nicht jeder mit einem Doktortitel ist am Unterrichten interessiert), aber es gibt auch eine Reihe von Soft Skills, die empfohlen werden: soziale Kompetenzen, öffentliches Engagement, Wahrnehmung administrativer Aufgaben und vielleicht noch wichtiger, heutzutage Mittel anziehen zu können .

Es ist auch erwähnenswert, dass nur sehr wenige Menschen unmittelbar nach der Promotion Professoren werden. Postdocs sind Teil des Karriereprozesses, da hier die anderen Fähigkeiten demonstriert werden können, die ich gerade erwähnt habe. Gleiches gilt jedoch für Postdocs: Selbst jemand, der über alle Fähigkeiten verfügt, ist möglicherweise nicht gut genug, es ist ein harter Wettbewerb.

* "N" hängt von vielen Faktoren ab: Disziplin, Land usw.

In den Vereinigten Staaten steigt die Zahl der Doktoranden pro Jahr seit vielen Jahren stetig.

Der Bundeshaushalt für die Finanzierung stagniert jedoch und sinkt sogar:

Quelle

Quelle

Dies muss nicht sein Die Situation in anderen Ländern:

Um Ihre Chancen auf eine Amtszeit besser einschätzen zu können, würde ich empfehlen, einen Blick auf den demografischen Trend in zu werfen ein bestimmtes Land und wie sich die Anzahl der Doktoranden entwickelt.

Der Weg nach der Promotion zur Professur kann also beispielsweise in Deutschland und in den USA sehr unterschiedlich sein. Eine grobe Schätzung ist immer, einen Blick darauf zu werfen, wie viele Doktoranden während der Laufzeit einer Professur ihren Abschluss machen, durchschnittlich über Fakultät, Universitäten ... Für die Physik liegt dieser Wert in Deutschland bei ~ 20-40, Ihre Chancen liegen also bei 1 / (20-). 40). In der Mathematik stehen Ihre Chancen viel besser. Aber selbst Festkörperphysik vs. Astrophysik kann diese Zahl stark variieren.

Es ist das Grundangebot und die Grundnachfrage. Zu viele Doktoranden laufen nach zu wenigen Professuren.

Sie müssen auch bedenken, dass viele Stipendien und PIs Anreize haben, viele Studenten einzustellen (als billige, intelligente Labortechniker). . Dass die Kinder keine guten Karrierechancen haben, ist nicht das Anliegen der PIs oder Stipendien. (Sicher, jeder zieht es vor, wenn seine Leute gute Praktika bekommen. Aber sie werden ihre Gruppengröße nicht reduzieren. Und das Hauptkriterium für die Aufnahme eines Studenten ist, was er als Student macht, nicht seine Beschäftigungsaussichten.)

Dass es für einen STEM-Studenten schwierig ist, dies zu verstehen (selbst wenn man es vor Beginn einer Promotion vorwegnimmt), verblüfft mich. Wenn jemandem die Neugier und die analytische Fähigkeit fehlt, dieses grundlegende Phänomen selbst herauszufinden, wie können wir dann sicher sein, dass er kluge, neugierige, unabhängige und kreative Forscher ist, um neue physikalische Phänomene zu erkennen?

Siehe auch: https://www.sciencemag.org/careers/2013/11/academic-cartel

Ich möchte hinzufügen, dass viele Doktoranden keine Professoren werden wollen. Viele Menschen promovieren als letzten Teil ihres Studiums, ohne die Absicht, als Professor zu arbeiten (oder während der Promotion zu sehen, dass sie nicht wollen in der akademischen Welt bleiben). Einige promovieren, weil sie glauben, dass der Titel in ihrer Karriere hilfreich ist.

Es gibt weit mehr Doktoranden als akademische Positionen. In meinem Bereich, der reinen Mathematik, ist fast jeder da, weil er Mathematikprofessor werden möchte. (Selbst wenn Sie beispielsweise quantitative Finanzen auszahlen möchten, ist es wahrscheinlich besser, in die Physik einzusteigen.) Jeder Punkt des Prozesses beinhaltet viele Faktoren, die außerhalb Ihrer Kontrolle liegen, und eine rein zufällige Chance: Wie nützlich Ihr Berater ist; ob die Forschung, mit der Sie begonnen haben, ausfällt (Sie haben nur wenige Jahre Zeit, um substanzielle Ergebnisse zu erzielen, und dennoch müssen Sie hoch genug zielen, damit diese Ergebnisse für Sie nützlich sind); Wie gut schaffen Sie es, sich zu vernetzen? Ihre eigene körperliche, geistige und finanzielle Sicherheit; und so weiter. Nur zu wollen, ist nicht genug, und es gibt keine Möglichkeit, eine Professur zu beschwören, wenn man sich nur genug Mühe gibt, selbst wenn man ziemlich talentiert ist und an einer angesehenen Graduiertenschule promoviert hat.

Es gibt eine Anekdote in einem von Paul Halmos 'Büchern (glaube ich), in dem er beschreibt, wie er mit seinem Berater zu der Zeit sprach, als er die Graduiertenschule verließ, sagte, er wolle im akademischen Bereich weitermachen, und sein Berater telefonierte, um kurz eine Stelle für ihn zu vereinbaren . Das ist keine Sache mehr. Auf deinem Gebiet gut zu sein, reicht nicht aus. Sie müssen im akademischen Geschäft gut sein und außerordentlich viel Glück haben.

Die Anforderungen und Fähigkeiten, die für eine Promotion erforderlich sind, unterscheiden sich von den Anforderungen und Fähigkeiten, die für die Erlangung eines Stellenangebots erforderlich sind.

Ich möchte darauf hinweisen, dass einige Doktoranden keine akademischen Vollzeitjobs haben, weil sie nicht die Art von Jobs wollen, die verfügbar sind, obwohl sie im Prinzip gerne in der Akademie bleiben möchten. Dies ist nicht ganz das Gleiche wie zu sagen, dass es nicht genug Jobs gibt (obwohl ich damit nicht einverstanden bin).

Zum Beispiel in den Vereinigten Staaten, während es in der englischen Literatur jetzt nicht ungewöhnlich ist (Ich weiß nicht, wie häufig) Wenn jemand mit einer terminalen Promotion eine Vollzeitstelle an einem Community College hat, würden die meisten Wissenschaftler eine solche Position nicht in Betracht ziehen. In ähnlicher Weise würden viele Absolventen von Elite-Programmen lieber ihre Karriere ändern, als die Verantwortung für eine "schwere" Lehrbelastung zu übernehmen. Einige Menschen sind sehr glücklich, in ein anderes Land zu ziehen, wenn sie mehr an einer Forschungskarriere interessiert sind, aber viele werden es vielleicht nicht.

Mein Punkt ist, dass, obwohl Angebot / Nachfrage das Gesamtbild ist, die Frage des OP ist Art impliziert, dass es eine monolithische "Professor" -Position gibt, während die Realität ganz anders sein kann. Vielleicht wollen einige eine Professur, bekommen vielleicht sogar ein Stellenangebot, wollen aber nicht, dass das schlecht genug ist, um es anzunehmen.

(Persönlich beiseite: Ich ' Ich bin mir nicht sicher, ob diese Einschätzung die Motivation von Menschen, in MINT zu promovieren, sehr gut widerspiegelt. Wenn man die Lehrbelastung einiger Generationen in Mathematik (meinem Fachgebiet) vergleicht, sieht sie selbst an Promotionsinstitutionen ganz anders aus - Dieses Papier enthält einige interessante Details.)