In dieser Antwort werde ich auf einige der in der Frage angesprochenen Punkte antworten, jedoch ohne die Erwartung der Vollständigkeit.

Ist eine gute Englischkenntnisse nicht die Voraussetzung für einen höheren akademischen Status? Positionen (unabhängig von der Muttersprache)?

Bis zu einem gewissen Grad ist dies der Fall, obwohl es wahrscheinlich viele verschiedene Interpretationen dessen gibt, was "anständige Sprachkompetenz" bedeutet.

Wenn ein Professor in einem nicht englischsprachigen Land nicht fließend Englisch spricht, wie beaufsichtigt er Doktoranden?

Vielleicht verstehe ich das falsch, aber ... einfach in ihrem Nicht -Englische Sprache? Es gibt keine allgemeine Anforderung, dass die Kommunikation mit Doktoranden (einschließlich ausländischer Doktoranden!) Auf Englisch erfolgen muss.

Für die Überwachung / Durchführung von Spitzenforschung sollte jemand in der Lage sein, technische Informationen zu lesen Literatur. Forschungsarbeiten werden in englischer Sprache veröffentlicht (und normalerweise gibt es keine Übersetzung).

Dies ist wahr, ich habe jedoch festgestellt, dass es extrem große Lücken zwischen der Fähigkeit zum Lesen und Lesen geben kann komplizierte englische Texte verstehen und die Fähigkeit , komplexe Ideen auf Englisch auszudrücken. Daher kann ein fähiger Forscher die in englischer Sprache verfasste technische Literatur perfekt verstehen und dennoch seine eigenen Ideen nicht in englischer Sprache veröffentlichen.

Natürlich ist dies im Allgemeinen nicht in allen nicht englischen Sprachen der Fall -sprechliche Orte, aber es hängt wahrscheinlich davon ab, wie Englisch trainiert oder gelernt wird.

Ich verstehe, dass es für englische Muttersprachler einfacher ist, in wissenschaftlicher Literatur zu lesen und zu schreiben, aber wir sprechen ihre nicht Sprache sprechen wir eine internationale Sprache, die auch ihre Muttersprache ist.

Wenn es auch ihre Muttersprache ist, sprechen wir ihre Sprache. Ob unsere Motivation zum Lernen oder Verwenden von Englisch darin besteht, mit Muttersprachlern oder mit der internationalen Gemeinschaft zu kommunizieren, spielt keine Rolle. Das Ergebnis ist, dass, wie Sie sagen, "es für englische Muttersprachler einfacher ist, in wissenschaftlicher Literatur zu lesen und zu schreiben".

ist es vernünftig und gerechtfertigt, jemandem, der eine leitende akademische Position einräumt, eine solche zu geben Sie können 99% der jüngsten Forschungsergebnisse auf seinem Gebiet nicht lesen?

Wie oben erläutert, ist Verständnis nicht unbedingt dasselbe wie Ausdruck. Und selbst dann vernachlässigt diese Aussage möglicherweise, dass einige Bereiche weniger auf Englisch beruhen als ich es von CS gewohnt bin.

Ist es akzeptabel, dass ein Professor oder sogar ein Doktorand kein Verständnis hat? der englischen Sprache?

Nein, eher nicht.

Zurück zu Ihrer Titelfrage:

Ist Englisch nicht üblich? akademische Sprache?

Ja, in vielen Bereichen ist dies der Fall. Diese bloße Tatsache hat jedoch wenig Einfluss auf die Auswirkungen, auf die Sie anspielen. Dies bedeutet weder, dass englisches Material für Personen mit geringen Englischkenntnissen nicht zugänglich ist, noch dass Ideen und Umfragen von Anfang an immer auf Englisch entwickelt und durchgeführt werden.

Im Moment ist der Zustand unserer Zivilisation so, dass Englisch die dominierende internationale Sprache in der Wissenschaft ist. Dies ist jedoch ein neueres Phänomen. Zum Beispiel war die Wissenschaft vor weniger als einem Jahrhundert ziemlich gleichmäßig zwischen Deutsch, Französisch und Englisch aufgeteilt. Davor war Latein bis zum 19. Jahrhundert die dominierende Sprache der Wissenschaft, und davor gab es keine global dominierende Sprache, sondern regional dominierende Sprachen, z. B. Arabisch, Hindustani, Chinesisch, Latein, Griechisch.

Aus praktischen Gründen müssen Wissenschaftler von Weltrang in der Lage sein, effektiv mit Englisch zu interagieren, so wie sie zuvor auch auf Deutsch und Französisch oder zuvor auf Latein interagieren mussten. Nicht jeder Akt der Wissenschaft muss jedoch auf der Weltbühne gespielt werden, und es gibt viele regionale Gemeinschaften. In MINT-Bereichen bin ich am häufigsten auf Japanisch, Chinesisch, Russisch und Französisch gestoßen (alle haben wichtige unabhängige schulische Geschichten in jüngster Zeit).

Wird Englisch in Zukunft die dominierende Sprache bleiben?

• Netzwerkeffekte bedeuten, dass es sehr schwierig ist, einen Standard zu ändern, sobald er "gesperrt" ist. Siehe zum Beispiel die QWERTZ-Tastatur. Standardmäßig sollten wir also erwarten, dass Englisch für lange Zeit dominant bleibt.

• Wenn sich die internationale Ordnung jedoch stark verschiebt, so dass es sich um eine nicht englische Sprache handelt wird die Verkehrssprache in anderen Bereichen und könnte einen ähnlichen Übergang ermöglichen wie in der Vergangenheit, als die Wissenschaft vom Lateinischen in einen mehrsprachigen Zustand und von dort ins Englische überging.

• Wenn sich die automatisierte Übersetzung ausreichend verbessert, wird die Sprache möglicherweise weniger ein Hindernis für die Kommunikation. Ich bezweifle, dass dies innerhalb des nächsten Jahrzehnts geschehen wird, aber es könnte leicht innerhalb eines Jahrhunderts geschehen.

Fazit: Englisch ist dominant, aber das bedeutet nicht unbedingt, dass man es hat um es jetzt zu verwenden, noch dass es in Zukunft dominant bleiben wird.

Ist eine gute Englischkenntnisse nicht die Voraussetzung für akademische Positionen (unabhängig von der Muttersprache)?

Für MINT-Felder im Allgemeinen ja, aber es gibt andere Bereiche, insbesondere in den Geisteswissenschaften (z. B. Literatur, Geschichte, Architektur), in denen die meisten, wenn nicht alle Veröffentlichungen in der Landessprache verfasst sind. Darüber hinaus sind in diesen Bereichen Bücher anstelle von Zeitschriften der typische Veröffentlichungsort, und diese Bücher werden häufig in der Landessprache verfasst.

Denken Sie an einen Historiker, der sich auf die lokale Geschichte eines winzigen Dorfes spezialisiert hat, das sich irgendwo befindet im Nirgendwo: Wäre ihre Publikationssprache Englisch oder irgendwo anders?

Unabhängig vom Fachgebiet (auch in MINT-Feldern) ist es immer von Vorteil, zumindest Publikationen in mehreren Sprachen lesen zu können. und ich schlage generell vor, mindestens eine zweite Sprache zu lernen. Selbst in englischsprachigen Publikationen findet man häufig Hinweise auf Werke in deutscher oder französischer Sprache, seltener in russischer und spanischer Sprache, für die keine Übersetzungen verfügbar sind. Ich habe viele gute technische Bücher (Mathematik, Physik) gefunden, die in anderen Sprachen als Englisch geschrieben sind.

Universitäten im englischsprachigen Raum haben einen Rangvorteil, gerade weil Englisch die häufigste akademische Sprache ist. Muttersprachler haben in den meisten Bereichen ebenfalls einen Vorteil, aber dieser Vorteil ist im Vergleich zu dem Vorteil, den die Universitäten haben, vernachlässigbar.

Der Vorteil besteht darin, Talente aus dem Ausland anzuziehen. Wenn Sie in ein anderes Land ziehen, fällt es Ihnen wahrscheinlich viel leichter, sich einzuleben, wenn Sie die Sprache bereits sprechen. Da weit mehr Akademiker Englisch sprechen als (sagen wir) Französisch oder Deutsch, wählen Akademiker in der Regel Stellenangebote aus den USA oder Großbritannien gegenüber ebenso attraktiven Angeboten aus Frankreich oder Deutschland. Da die Top-Universitäten im englischsprachigen Raum Zugang zu einem größeren Talentpool haben als die Top-Universitäten im Rest der Welt, ist ihre Forschung tendenziell von höherer Qualität.

Obwohl ich der Meinung bin, dass es für eine akademische Karriere wichtig ist, Ihre Ideen auf Englisch zu verstehen und auszudrücken, hat sich ein Großteil der Diskussion, die Englisch unterstützt, bisher auf Europa konzentriert, und die Frage scheint aus dieser Perspektive zu kommen. Tatsächlich würde ich argumentieren, dass in China derzeit viel gute MINT-Arbeit geleistet wird und die chinesischen Zeitschriften immer wichtiger werden, da chinesische Forscher mit geringerer Wahrscheinlichkeit generell auf Englisch veröffentlichen. Dies ähnelt den Entwicklungen der russischen Mathematik im letzten Jahrhundert.

Ist eine gute Englischkenntnisse nicht die Voraussetzung für akademische Positionen in Führungspositionen (unabhängig von der Muttersprache)?

Soweit ich weiß, kann ich mir eine sehr hochrangige und hochrangige Person vorstellen Erfahrener Forscher lehrt und forscht in seiner eigenen Sprache und lässt seine Assistenten / Studenten die neuesten englischsprachigen Artikel in seinem Fachgebiet übersetzen und überprüfen. Darüber hinaus kann er Artikel auf Englisch veröffentlichen, wenn er Ideen vorschlägt und eine andere Person sie auslegt.

Ist eine gute Beherrschung der englischen Sprache nicht die Voraussetzung für leitende akademische Positionen (unabhängig von der Muttersprache)?

Lassen Sie mich Ihre Frage klar beantworten:

Siehst du?

Nein, es gibt Leute Sie sind Fakultätsmitglieder an israelischen Universitäten und können sich nicht auf Englisch unterhalten. Ihre Dissertation ist nicht in Englisch verfasst, sie machen keine Postdoktorandenausbildung in Englisch und so weiter.